班主任管理机智的表现简答题怎么写

Question

如题所述

Answer 1

该题目为简答题，答案参考：第一，善于把握学生心理。面对学生，能够把握他们年龄段的心理是极其重要的，因为小学生的言行往往和他们的心理一致。

第二，寓教于乐。对小学生的引导，影响赋予充满乐趣的形式中，能够更好的达到预期目的，干巴巴的说教即使成年人也不愿接第三，少说“不”，多说“怎么办”。不要随时随地都把不挂在嘴上，那是给小学生画地为牢，没有谁愿意接受，如果多给他们提供建议或者参考，学生的成长可能会更快。

班主任的教育机智,是指班主任在日常教育实践中,面对突发情况,能够透过纷繁的表面现象抓住关键环节,正确而迅速地作出判断,随机应变地采取恰当而有效的教育手段,解决问题的能力。

班主任的教育机智,归结起来,有以下特点: 班主任的教育机智,是其综合运用各种教育能力达到娴熟地步的表现,是智慧、理智、胆识和意志四者的独特结合和巧妙运用。班主任的教育机智,是对平时积累的教育经验深思熟虑的结果。如果没有对学生的年龄特征和个性特征的长期而深刻的了解。