1：学习习惯衔接
培养形成良好学习习惯，对学习内容充满好奇和兴趣，积极主动学习，不懂就问
2：生活习惯衔接
能独立自主地安排妥帖包括学习在内的基本生活起居
3：责任意识衔接
培养孩子自律意识、责任意识，合作意识以及自己解决问题的能力
4：社会性的衔接
完善自我认知，进行安全意识教育，增强自我保护能力提高自理能力，增进交往技能，更好的适应小学生活
5：知识储备的衔接
5-6岁的孩子是大量识字的黄金期，根据孩子的身心发育特点，提升孩子的识字能力，阅读能力，数理知识在实际生活中的应用，注重孩子思维能力的开发，让孩子养成学前好习惯，提升孩子的学习能力。
幼小衔接是幼儿教育与小学教育的衔接，处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，对于学前孩子来说，如何顺利过渡到小学阶段非常重要，如果孩子经过幼小衔接教育，再进入小学学习时就不会觉得陌生，孩子更加自信和积极。那么，幼小衔接数学学什么？
首先，家长要了解清楚，小学数学学什么？
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，幼小衔接学习是为了小学阶段打基础，所以要了解幼小衔接数学学习的内容，首先就要了解小学数学学习目标。根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出学童在小学数学教育阶段需掌握“新四基”。
基础知识：一般指的是基本概念、基本性质、基本法则、基本公式等。比如圆的概念、半径与直径的关系。
基本技能：基本技能包括基本运算、测量、绘图等技能。比如解一道方程式、测量长宽高、画圆等。
基本思想：基本思想常见的有抽象、分类、归纳、演绎、模型等；比如数的分类、图形的分类、发现规律归纳总结等。
基本活动经验：基本活动经验指的是在活动中获取经验。如统计活动，在一组数据中提取信息，发现规律，求解和、平均值、函数等。
总结而言，就是掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想， 积累数学基本活动经验。
其次，幼小衔接不是超前学习小学知识。
《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，全面推进幼儿园和小学入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。但很多家长存在认知误区，认为“幼小衔接”就是让孩子在幼儿园提前学习小学知识，让学前幼儿提前学习，似乎达到了“幼小衔接”的效果，却违背了幼儿成长的规律。
第三，幼小衔接数学学什么？
既然幼小衔接不是超前学，又不能不学，那么幼小衔接数学到底应该学习什么呢？数感星球教研团队给家长们做了汇总归纳。
（1）数感思维培养，学习内容包括1-20的数认识和比较，10以内数的组成、分解、加减运算，20以内数的不进位加法，不退位减法等。
（2）逻辑思维培养，包括实物规律，图形规律，数字规律，等量代换。
（3）日常生活实践，认识钱币，认识时间，认识日历，认识星期。
（4）空间几何思维，包括图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置。
基于上面学习内容，家长可以在日常生活中潜移默化地给孩子进行数学知识培养，同时在孩子上幼儿园大班时逐步进行四个模块数学知识的专题训练。
本回答被网友采纳1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。
2、养成倾听教师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。
3、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。
4、养成认真、专注做事的习惯，培养自我管理能力。
5、学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的活动。
6、让孩子从幼儿园的作息时间顺利过渡到小学的作息时间。
7、让孩子的思维方式由直观、图画方式顺利过渡到抽象、文字方式。
8、让孩子的专注力由短暂变得逐步拉长，适应分科教学方式。