大学教授李玫瑾：在孩子6岁前，父母教会哪几个“字”，比什么都重要？
李玫瑾从1982年逐渐，一直在人民公安大学执教，到现在已经有37年工作经验。长期从业青少年层面的工作李玫瑾，针对中学生的心理状态及其发展拥有颇深的看法，但对于一些家长在平常很有可能忽视，甚至还有许多被误以为是“正脸数据信号”的一些个人行为，都应该及时的纠正、处理，而无法放任不管。
隔段时间就容易出现那样一类新闻报道，孩子从高处扔下物件，导致停靠在小区楼下车辆被砸，甚至也有出入邻居负伤，这种新闻报道五花八门。可是每次这样的事情爆发后，一直雷声大雨点小最终的结局，乃至有些家长觉得，那只是小孩子顽皮，只需下一次不再犯就行；但是实际上这一类的新闻报道却司空见惯。
李玫瑾专家教授以前对这种问题提出过自己的见解：在人的成长过程中，要产生一些东西，除开爱以外的，还需要懂得“敬”跟“畏”，只会在犯错之后，获得了处罚，让孩子懂得怕，才能真正的的后悔莫及，之后不敢再，才是维护他。
而孩子6岁之前，让孩子懂得这样的道理尤为重要。家长认为，不许孩子遭受指责或是处罚，应该是孩子的一种维护，实际上正应了那句老话“并没有规矩不成方圆”，当一味的放任身后，通常导致的是孩子性格上的极端化及其步入社会后手足无措。
在孩子儿时，自我认同及其担当意识欠缺，这时最应该的是父母的一点点传递，及其结合实际的一点点的行为纠正及其观念的塑造。当父母一方在教导孩子，可是另一方依然在竭力为孩子推诿时，实际上往往是导致孩子觉得“肆无忌惮”观念的累加。
经常有些人应对熊孩子时，习惯性说一句话：“等着你进社会发展就知道了！”实际上这话刚好也反应出，当父母恰当教育的缺失，针对孩子而言，的影响不仅是对时下对这件事的是否正确的分析，也是对性格养成的一种很大的危害，而这样就会一点点变成，未来可能会发生问题时，令人后悔万分的悬念。
让孩子早早的懂得“敬”和“怕”，才会对个人行为有一定的管束，才懂得“有急事可以为，有事不可为。”文化教育并不只是让孩子懂得专业知识，把握文化艺术，大量的是懂得一些公共秩序，懂得为人正直压根们才能真正的着眼于社会，而非匆忙进去后，却因为各种原因，而格格不入，导致各类问题的产生，到那时候再去纠正孩子，恐怕是于事无补。