1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
出自唐代罗隐的《蜂》。
解释：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了蜂蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
老师就是辛勤的园丁，耕耘着美丽的花园，又像是不知疲倦的蜜蜂一样，精心照顾每个花骨朵，最终酿成甜美的蜂蜜，自己却不辞辛苦。
2、随风潜入夜，润物细无声。
出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。
解释：它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物的生长。
现在用他来形容老师教书育人，不求回报，默默将知识的细雨洒落，滋润了莘莘学子。
3、而今宛尔音容在，犹是当年问字时。
出自清代刘廷珊的《展拜恩师遗像敬题》。
解释：当年的音容笑貌彷如在身边，耐心细致为学生答疑解惑。
看到恩师的画像，当年懵懂识字，历历在目。教师像一根蜡烛，也像一场春雨，看起来微不足道，却在每个人的生命中留下深深的痕迹。
4、落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其五》。
解释：自己虽然辞官归乡，但是就像从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。
老师奉献着自己的青春年华，默默在讲台上培育着一代又一代的学生，为祖国输送栋梁之才，而自己却随着年龄的增长，最终犹如那凋零的花朵一般，化作泥土仍然发挥着余热。
5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自唐代白居易的《奉和令公绿野堂种花》。
解释：意思令公的学生早已经桃李满天下，何须在门前种那么多花花草草。
这首诗是白居易写的赞美老师的诗，巧用桃李指代学生，现在人们都用“桃李满天下”来比喻老师培育的学生很多，各地都有，既是对老师的肯定，更是一种赞美。
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