我也给困难起了一个名字，叫：镜子。
在我的房间里有一枚镜子，上面贴着一张纸条，纸条上写着两个字“困难”。有一次，我在做作业时遇到了一个难题，就在我苦思冥想不得其解时，我看到了那一枚小镜子。我看着镜中的自己，心中一惊，说道：“对啊！困难就是镜子，帮你找出自己的不足。有这么好的帮手我还悉眉苦脸干什么？”于是，我又回到了书桌前写作业，解难题，只是心情舒畅了许多。
我还给困难起了个名字，叫：看门狗。
有一天，朋友打电话问我在干什么，我说我在痛打落水狗，朋友十分不解。我便于他解释，有一天，我做事遇到了困难，只见一个小孩子哭哭啼啼地跑到一位大孩子身边说：“哥，那头看门狗想咬我。”“不要怕，你大胆走去，看门狗是欺软怕哽的东西，你强它弱，你弱他强。”我被一语惊醒梦中人，心中暗想：困难不也是这样吗？你强它弱，你弱它强，从那天起，我再也不提困难二字了。
困难没有流一的名称，你说它是面镜子，它就是面镜了，只要你直面自己的不足，便不会再害怕它；你说它是看门狗它就是看门狗，你只要有自信，有能力，鼓起勇气便能将它打得哇哇叫。但是如果你哽认为困难有多么强大，那也没办法，只是你十有八九会无法再前进一步。
更何况，许多困难只是生活的大道上的一些小石块，只要你克服恐惧便能一脚踢开它们。就算遇到了你暂时无法克服的困难也能以乐观的态度去看待它，增强自己的不足。
[写作点评]写这篇文章，首先应懂得转化。
所谓“给困难起个名字”就是让你谈谈你是怎样看“困难”的，把这种看法用一个形象化的词语概括出来，便是一个很好的名字。例如：“绳索”“绊脚石”“催化剂”“发动机”等。
有了这种认识，行文就比较自由了。你可以写为什么会有这种看法，可以写有了这种看法后自已是怎么做的，也可以写自己的体会和认识，还可以写古今中外许多名人和困难的故事等等，但切忌空洞。
[读写平台] 给困难起个名字有些人常常谈“困难”而色变，认为它是一道自己迈不过去的“坎”，是人生的“绊脚石”。珠不知，“困难”还有令人欣赏的一面。
于是，我给“困难”起了个名字，叫“垫脚石”。从我们呱呱坠地以来，就不可避免地要面对这样或那样的困难。
然而，我们在跌跌撞撞中学会了走人生的第一步路，我们在苦思冥想中找到了解题的突破口，我们在模爬滚打中坚实了迈向成功的脚步。在这期间，困难无疑曾是滚打中坚实了迈向成功的脚步。
在这期间，困难无疑曾是阻碍我们前进的“绊脚石”，但你可曾想过，在你战胜困难之后，在你迎来成功的喜悦之时，它又何尝不是一块能够将你继续推向成功巅峰的“垫脚石”呢？正因为了冲破了一道道“困难”防线，才有了脚下一个个可将自己推上成功的基石。两个人欣赏同一枝玫瑰花，一个人说：“玫瑰上有刺，千万不能触摸它！”另一个人说：“那花儿红得真美丽，我要把它送给我爱的人。”
由此可见，对一南一事物，消极的人只会将内心的消极情绪散播到他周围的事物上，以致于错过了美好；但积极的人相信美好的事物是无处不在的，从而及时地享受了生活的乐趣。其实，看待困难也是如此，软弱的人在困难面前毫无立足之地，而强者却迎难而上，力争突破重围。
与其说“困难”是一道“坎”、一块“绊脚石”，不如说“困难”是帮助自己的迈向成功的“通行证”、达到巅峰的“垫脚石”。困难像“弹簧”，你强它就弱，你弱它就强。
我们何不做一个坚韧的强者，将困难这根“弹簧”拉得失去弹性？困难并不可怕，可怕的是在面对困难时，没有做出任何努力就宣布：太难了，还是放言吧！假如秃鹰没有千百次摔落，怎会有鹰击长空的雄气势？假如秃鹰没有千百次的摔落，怎会有鹰击长空的雄伟气势？假如小草没有冲破泥土的束缚，怎会有绿洲场如菌的勃勃生机？假如刺鸟没有穿过荆棘，怎会有那优美动听的鸣叫声？……摆在面前的重重困难，只是一只吓唬弱者的“纸老虎”，毫无可怕之处。当你在战胜它之后，会发现原来困难也有可欣赏的一面。
困难的另一个名字――“垫脚石”，会使你明白“困难”并不“难”，它并不一定会阻碍你的脚步，也许，它会成为你通向人生巅峰的垫脚基石，让你从困难中学会成长，学会体会人生的真谛以及享受人生的乐趣。“困难，”一个唬弱者的名词，现在，我却要为你起个好听的名字――“成功的垫的脚石”！[点评]审题立意新颖，苦难是垫脚石，看似矛盾，乍一看来很难理解，勾起人的探究心理；这只是其次，更主要的是，这一命题反映了作者对困难的深刻体验作领会，也反映了一定的思辨能力，能辩证地分析问题。
在论证方法上，说理论证、类比论证、比喻论证等交替运用，极大地增强了文章的说服力，也带来了亮点；同时，论证方法的转换也体现了文章层次的转换的和推进，故文章层次清晰，结构完整。尤为难得的是，“困难是垫脚石”这一命题在文章反复出现，文章主题集中、突出。
今天，老师说我们可以取个新名字，我觉得很奇怪？我们为什么要取新名字呢？老师说可以，我们喜欢什么名字就取什么名字，然后写到字条上就可以了，后由老师公布出来，看看我们能记得多少，多的就赢了。
这时，教室里安静了下来，大家都在想，我也不能落后啊！于是，我想我平常爱跳来跳去的，又是家里的小皇帝，就取一个小猴王吧！我们交给了老师，快要点名了，我的心怦怦地跳，老师念了巧克力、精天g米、阿高，当老师念到邱飞鸿的时侯，邱新宇低下了头，我猜应该是他的新名字了。老师又念了一个“女杀手”，我们不知道是谁，原来是老师的新名字。终于轮到我了，我的心跳加速了，每秒跳了整整五下，我厚着脸皮，老师喊：“小猴王”我说：“到”大家哈哈大笑起来，我也暗暗地偷笑起来了。
到了比赛记新名字的时候了，全教室像烧开的水沸腾起来了。我举起了手，老师请了我，我聚精会神地想！我说出了阿高、巧克力、阳光、“小猴王”、滢滢这几个名字，其他的都想不出来了，我的脑细胞已经在打瞌睡，老师用手指着一个女同学，但我还是记不起来，最后选择了放弃。昊昊最厉害，他说了12个名字，我只好甘拜下风。
今天我很开心，我喜欢我的新名字——小猴王！它真实地反映了我的性格，代表着我的心思。
每一种事物都有名字，但这些名字有好有坏。
取一个好名字，可以表达我们对现实的把握以及对美好的肯定和珍惜；而一个坏名字，会受到辱骂与厌恶。例如书籍，这个名字太过枯燥乏味，下面就由我来给它取一个好名字吧！“面包”书籍就像面包，可以补充我的精神食粮。
上小学时，一到周末，我就高兴得不得了，为什么呢？因为我又可以钻到书的世界里，尽情畅游。在周六下午，我便会去书店里“吃面包”，一“吃”就是一下午。
往往是太阳当空照时去，夕阳西下时归。离开时，总有那一丝丝依依不舍之情。
“阶梯”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”对这句话，我举双手赞成。
自从爱上书籍之后，我的语文成绩也正如那阶梯在一级一级地上升。刚刚进入新学校时，我的语文成绩属于中下等，但逐渐地增加阅读量后，我的语文成绩突飞猛进，一下子就蹦到了上等。
这可得归功于这些“阶梯”。“高尚的人”读一本好书，就像和一位高尚的人对话。
刚进入初中时，我买了十多本名著。每读一本名著，就像刚和一位高尚的人对话。
就说《钢铁是怎样炼成的》这本书吧！主人公保尔·柯察金的事迹令我心生敬佩。读着这本书的时候，我就像在听他讲述一个个感人的故事，也激发了我要以钢铁般的意志战胜一切困难的决心。
“朋友”我认为一本好书就像是一位真挚的朋友。即使读完了这本书，这位朋友也会伴随着我，影响着我，使我受益终生。
例如《鲁滨逊漂流记》写的是主人公鲁滨逊喜欢航海、冒险，每一次出海都会有不同的经历，每一次的经历都会有不同的危险，然而，他明知会有危险却还是一次又一次去冒险，最终让这些危险最终化为乌有。这种不断探索、勇敢直前的精神令我钦佩。
“书籍”这个简单的事物，被我命出了“面包”“阶梯”“高尚的人”“朋友”这么多有趣的名字，使它从枯燥乏味中解脱出来。让我们热爱书籍，并开动脑筋，为它取一个更加响亮美丽动听的名字吧。
你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。
在你最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个坎。没有人知道这个字的意义，但你知道。
几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。
他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎，你说，这天下有人迈不过去的坎吗？我给困难起了一个两个字的名字，叫：弹簧。有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。
我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。他给困难起了一个三个字的名字，叫：绊脚石。
他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。
他说他在搬石头。我吃了一惊。
心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着。他说：再给我点时间，我准会把这块绊脚石搬开的。
我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。那天，老总召集全公司员工开会。
公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。
在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。
困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个精光。当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前望而却步一蹶不振了。
人生难免有风雨，走过风雨，我们学会在喧嚣的尘世保持一颗平常心，我们学会在拥挤的人生带路上保持一副微笑的面孔。
我们每个人都希望成功，而在寻找成功的道路上，却逃避不了挫折，犹如古人云：欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。要想取得成功，就必须战胜挫折。
人生谁能没有挫折，就像人要学会走路一样，也得有过摔交，而且只有经过摔交才会学会走路。挫折可以毁灭一个人，也 能造就一个人。有人害怕挫折，因此，不敢去追求成功；这是弱者，在弱者面前，挫折就是倾覆生活之舟的波涛，波涛越大，他就越容易被吞噬。但是我相信，每个人向往向往成功的人都不希望自己是弱者。那么，作为一个强者，就不应该因为沮丧而停止追求，我们应该振作起来，向挫折挑战。
马克思说过："世界上没有永远平坦的大路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才会有希望达到光辉的顶点。"面对挫折，我们没有勇气愁眉不展，要正视而不回避，超越而不包围，我们应该把这个信念作为去战胜挫折的强大动力。从挫折中重新站起来，这样才能不断的追求品尝成功的喜悦。一次挫折并不代表永远的失败，只要敢于战胜自己，成功的大门一样会给你打开。
人的生命似洪水在奔流，不遇着高山与暗礁难激起美丽的绒花。可见，要想成功就必须尝试挫折，而只有战胜挫折，才能取得成功。
朋友，让我们在今后的人生道路上不段战胜挫折，走向辉煌的明天吧！
其实，经历风雨也是一种幸福，它会使我们愈加成熟，愈加自信，脚步更加稳健。
就必须战胜挫折。
你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。
在你最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个坎。没有人知道这个字的意义，但你知道。几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎，你说，这天下有人迈不过去的坎吗？
我给困难起了一个两个字的名字，叫：弹簧。
有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。
他给困难起了一个三个字的名字，叫：绊脚石。
他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。他说他在搬石头。我吃了一惊。心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着。他说：再给我点时间，我准会把这块绊脚石搬开的。
我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。
那天，老总召集全公司员工开会。公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。
困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个精光。
当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前望而却步一蹶不振了。
今天，老师说我们可以取个新名字，我觉得很奇怪？我们为什么要取新名字呢？老师说可以，我们喜欢什么名字就取什么名字，然后写到字条上就可以了，后由老师公布出来，看看我们能记得多少，多的就赢了。
这时，教室里安静了下来，大家都在想，我也不能落后啊！于是，我想我平常爱跳来跳去的，又是家里的小皇帝，就取一个小猴王吧！我们交给了老师，快要点名了，我的心怦怦地跳，老师念了巧克力、精天g米、阿高，当老师念到邱飞鸿的时侯，邱新宇低下了头，我猜应该是他的新名字了。老师又念了一个“女杀手”，我们不知道是谁，原来是老师的新名字。
终于轮到我了，我的心跳加速了，每秒跳了整整五下，我厚着脸皮，老师喊：“小猴王”我说：“到”大家哈哈大笑起来，我也暗暗地偷笑起来了。到了比赛记新名字的时候了，全教室像烧开的水沸腾起来了。
我举起了手，老师请了我，我聚精会神地想！我说出了阿高、巧克力、阳光、“小猴王”、滢滢这几个名字，其他的都想不出来了，我的脑细胞已经在打瞌睡，老师用手指着一个女同学，但我还是记不起来，最后选择了放弃。昊昊最厉害，他说了12个名字，我只好甘拜下风。
今天我很开心，我喜欢我的新名字——小猴王！它真实地反映了我的性格，代表着我的心思。
今天，老师说我们可以取个新名字，我觉得很奇怪？我们为什么要取新名字呢？老师说可以，我们喜欢什么名字就取什么名字，然后写到字条上就可以了，后由老师公布出来，看看我们能记得多少，多的就赢了。
这时，教室里安静了下来，大家都在想，我也不能落后啊！于是，我想我平常爱跳来跳去的，又是家里的小皇帝，就取一个小猴王吧！我们交给了老师，快要点名了，我的心怦怦地跳，老师念了巧克力、精天g米、阿高，当老师念到邱飞鸿的时侯，邱新宇低下了头，我猜应该是他的新名字了。老师又念了一个“女杀手”，我们不知道是谁，原来是老师的新名字。终于轮到我了，我的心跳加速了，每秒跳了整整五下，我厚着脸皮，老师喊：“小猴王”我说：“到”大家哈哈大笑起来，我也暗暗地偷笑起来了。
到了比赛记新名字的时候了，全教室像烧开的水沸腾起来了。我举起了手，老师请了我，我聚精会神地想！我说出了阿高、巧克力、阳光、“小猴王”、滢滢这几个名字，其他的都想不出来了，我的脑细胞已经在打瞌睡，老师用手指着一个女同学，但我还是记不起来，最后选择了放弃。昊昊最厉害，他说了12个名字，我只好甘拜下风。
今天我很开心，我喜欢我的新名字——小猴王！它真实地反映了我的性格，代表着我的心思。
1.①比喻论证；②由此展开论述，使论证层层深入。
2.①用所记叙的事件作论据；②是论证充分、具有说服力。
3.不能调换望而却步是前提，一蹶不振是结果。
4.（从一个角度作答即可）
角度1：坎、弹簧、绊脚石、小菜一碟的比喻论证，妙在字数依次递增的同时，内容也逐步加深；坎着重说明了什么是困难，弹簧用以揭示困难的性质，绊脚石指出了困难的危害，小菜一碟提示了对待困难的态度和解决困难的方法。
角度2：你、我、他、我们人称的运用：①行文灵活富于变化②语气亲切③涉及方方面面的人，包容性强。
角度3：文章主体部分采用基本相同的形式：先说困难是什么，再叙述事件，然后表明看法，如此反复，结构整齐，富于美感。
角度4：将引论、本论、结论之间的逻辑关系巧妙地隐含在浅显、形象的叙述与说理中，深入浅出，严谨规范。
角度5：用给困难起名字做标题，既交代了本文的论题，又富有悬念，易于引发读者的阅读兴趣。
角度6：结尾在前文大量正面说理的基础上，笔锋一转，从反面指出屈服于困难的必然（悲剧）结局，具有很强的警示作用。（其他略）
5.信心是战胜困难的关键。（意思对即可）