从教多年，和家长沟通的时候经常听到家长有这样的说法：“老师，我孩子很聪明，就是不学习”，“老师，我孩子这些题目都会，就是光马虎”。这些家长以为孩子出现这样的现象并不是什么大的问题，甚至觉得以后孩子学习会水到渠成，顺理成章的迎头赶上。对于这些想法，我不得不泼一盆冷水，你们想的太简单了。
想当然的觉得自己孩子聪明，具有主观性，聪明的含义是多元的。
当父母的都有一个通病，怎么看自己的孩子怎么喜欢，怎么看都觉得他金光闪闪。这是人之常情，但是你要知道的是，学校里绝大部分的学生，智力水平都是差不多的，超常的和低下的只是凤毛麟角的存在。因此，客观理性的评价自己的孩子，是一个合格家长的入门素质。另外不要单纯的夸一个孩子聪明，要夸奖他具体的优点和表现，比如“你真是一个有时间观念的孩子，和朋友约了时间从没有迟到过”，或者“我觉得你的文章不错，不仅条理清晰，而且真实表达了自己的感情”。这样的夸奖不仅强化了孩子的优点，更让孩子知道你确实欣赏他、了解他，能起到事半功倍的作用。
学习是一个长久的过程，讲究积累与坚持，更讲究得法。
以语文学科为例，它并不是一个单纯的学科，而是一个系统化的庞杂体系。在小学阶段要砸实汉字的读写、语句的结构等基础知识，初中要建立自己的行文习惯，进一步丰富知识底蕴，到了高中咋要融汇贯通，建立起具有自己世界观的表达体系。而贯穿始终的，就是阅读。如果一个孩子从小学就开始有针对性的大量阅读并能做到举一反三，积极表达，相信到了高中，及时耽误了语文课的教学，也能取得不错的语文成绩。其他学科也是如此，因此在每一个阶段都要把相应的任务完成好，才能为以后好的成绩打下基础。
提高成绩需要多方面的努力，聪明只是其中一个条件
1、良好的自我约束能力，能够合理的分配自己的时间。这个能力建议家长从小学时候就开始培养，比如规定孩子看电视或者玩游戏的时间，让他自己提出合理的时间，自己定时结束后要及时的表扬和奖励。
2、专注力，这关系到孩子学习的效率。家长一定要注意合理放松孩子的大脑，如果从事阅读等脑力活动过多，则鼓励孩子出去参加一下体育活动，这对于提高孩子专注力和放松大脑都具有良好的作用。
3、积极培养学生的探究意识。不要忽视孩子问的为什么，要注意和学生通过探索获得答案的过程。
4、最重要的，家长要保持一颗乐于学习的心。在乐于阅读的家庭中成长，孩子一定具有良好的阅读习惯，父母逻辑清楚，思维明确，孩子也一定具有出色的运筹能力，父母能管住自己，孩子也一定能够管住自己。孩子是父母的镜子，你想让孩子往哪方面发展，你就首先要成为那样的人。
成绩重要，但是不要过于看重成绩，能力和习惯培养好了自然有好成绩
成绩是重要的，但不是最重要的，家长如果过分的苛求成绩往往适得其反。成绩是学生学习能力和时间付出的综合结果，我们过分强调成绩的时候面目往往显得的狰狞。有一种植物叫做毛竹，在头三年中只长高了3厘米，正当人们无奈嘲笑的时候，第四年它开始以每天30厘米的速度急速成长，仅仅6周时间就长成了15米的长竹。我们只看到了三年中那停滞不前，却没有看到头三年中毛竹在地下奋力耕耘的数百米的竹根！
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