那就实行瑞士的“主席团”制咯，，，让她们两个都当课代表，明确她们的职权划分，比如，一个主管收作业，一个主管背诵课文和默写（具体操作要看你啦，，，因为，我已经好久没有上过正规的课了，几乎快要忘记还有那么一个校园权力结构模式的，，，，不好意思的！）当遇到必须有一个人代表出席的时候，给她们实行轮流制，比如：小美去了这次的会议，那么，小妞就去下一次的会议（呵呵，，，给她们杜撰了两个名字的O(∩_∩)O~）
当然，能够一起当英语课代表是最好的，，，如果，小妞和小美不能和平相处的话，作为老师的您也别瞎掺和！只要好好作她们两个之间的杠杆就好，多的事不要管，等她们觉得没意思了，自然会向你请辞，不过，就看谁是第一个了！到时，你就可以选出唯一的课代表了！
不过，请容我问一句：做课代表和学好英语有必然的关系吗？作为老师的您，肯定是希望每一个孩子都可以学好英语，长大出人头地，但是不能一味的用一个模式去套孩子！早在春秋末年，孔子就说过：“因材施教”！对于孩子要疏导，而不是禁锢，要用爱和关怀去帮助每一个孩子，因为老师是他们前进路上的“小桔灯”，虽然很微弱，却透着温暖的光啊！
刚开始学英语的孩子，一般都不是很自信，所以，多说几句“great!”"Excellent"之类的话，会很好的激发他们的学习热情！还要跟他们的父母多交流（说好话，哪怕是最顽劣的孩子，只要仔细找，总会发现他的优点），家庭教育也是教育的一个重要环节啊！
希望，我的回答，能够切实的帮到您的---亲爱的祖国园丁！
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考