小学至初中的数学题怎么做？好心人帮帮忙，悬赏50。两小时以内回答追加20。谢谢

Question

先说几道不用图的：小明期中考试的语文、数学成绩的平均分是89.5分，如果把英语成绩算进去，他的平均分可以提高1.5分，小明的英语成绩是多少分？

40名海员带了可供用20天的淡水出海航行，预计16天到达目的地。5天后在公海里救了10名遇到不测的外国海员。照这样计算，剩下的淡水是否还够用？为什么？（可用计算说明）

甲、乙两车同时从A、B两地相对开出，当甲车行至离B地27 处时，乙车超过中点30千米。这时甲车比乙车多行45千米，A、B两地相距多少千米？

一筐苹果卖掉 后，又卖掉6千克。这时卖出的重量正好是剩下的 。这筐苹果原来有多少千克？

一辆快车和一辆慢车分别从南京和扬州两地同时相向而行，经过2小时在离中点3千米处相遇。已知快车平均每小时行75千米，慢车平均每小时行多少千米？

Answer 1

1、89.5+1.5*3=94
2、40*20-40*5-（40+10）*11=50>0,够用
3、.甲车行了全程的1-2/7=5/7
乙车行了全程的1/2加上30千米
此时甲比乙多行45千米
所以AB相距：
（45+30)/(5/7-1/2)=350千米

4、设原来重量为X，则

X/5+6=X/2

3X/10=6

X=20

既苹果原重20千克
5、一辆快车和一辆慢车分别从南京和扬州同时相向而行，经过2小时在离中点3千米相遇。已知快车平均每小时行75千米，慢车平均每小时行多少千米？

解：

速度差：（3×2）÷2=3千米/小时；

75-3=72
所以慢车平均每小时行72千米

Answer 2

用心做，（题目呢？）

Answer 3

我帮你，1016450363

Answer 4

首先应该立足教材，把教材中的知识点都掌握，所谓掌握并不是说所有的定理都懂了会用了，而是所有的定理、推论都要会证明，知道这些是怎么从公理得来的，这样的话既不会忘记也会加深理解的，运用的时候也会游刃有余；
其次则是做针对性的练习，这是很重要的，是运用的关键，而且做的习题应该循序渐进，基础的题要做，中等的题也要做，特别是中的难度的习题，您选的习题集一定要是前面有例题，而后面的答案一定要是非常详细的才行，只有一个答案的习题集千万不要去买，因为哪怕你做对了有的时候也不知道是怎么做出来的，而不会做的题也只有个答案没有思路，根本不会提高的，做中等难度的习题的初衷就是要提高自己，所以选题很重要的；
再次就是有兴趣的话做点提高性质的题，比如数学竞赛或者是奥数什么的题，对提高和理解非常有帮助的；
最后就是以上三点不止对小学至初中有用，二是对所有的数、理、化、生的学习都是有用的，希望能够帮到您！

Answer 5

一 。 (89.5 * 2 + x)/ 3 = 91 x = 94

Answer 6

有个简单的方法
无限缩小正方形CDEF使之与点E重合。
此时三角形ACB的面积为1/2*6^2=18