为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和全国高校思想政治工作会议精神，贯彻落实《中长期青年发展规划（2016 —2025 年）》和《关于加强和改进新形势下高校共青团思想 政治工作的意见》，大力推进我省共青团高校战线思想政治 教育的各项工作，结合我省实际，团省委、省教育厅、省学 联拟联合启动灯塔工程——广东青年大学生思想引领行动 （简称“灯塔工程”）。“灯塔工程”意在激励大学生与中华民族同命运、与国家共奋斗、与时代齐发展，让广大青年学生争当时代先锋，带着“四个自信”，坚定学习理论、贯彻制度，开拓道路，传承中华文化。“灯塔工程”的提出和落实正是时代所趋，时代所需。
全面贯彻党的教育方针，切实保持和增强政治性先进性群众性，引领大学生更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增进对党的政治认同、思想认同、 情感认同，努力成长为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
其主要的内涵是推动广东高校共青团系统全员、全过程、全方位参与“大思政”体系构建，全面加强育人对象、品牌、内容和队伍建 设，不断提升高校共青团思想引领工作的科学化水平。
“灯塔工程”如何引领大学生思想成长？
一是政治引领——促进学生在学习中承担国家历史使命。围绕“青年大学习”为主题开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”的基层团支部团日活动，落实开展班级团干部团课宣讲。创新开展校级“青马工程”培训班，提升校级青马班水平，推动高校全部二级院系开设青马班，培养一大批青年马克思主义者。
二是组织引领——抓好团支部建设。首先是抓好基础团务，夯实思想引领的组织基础。抓好团员发展工作，坚持严控发展规模，严格入团程序，规范入团仪式。抓好团员教育管理，严谨规范落实团组织生活，做好团籍管理、团费收缴工作，团员每年在基层团组织参加团课学习不应少于 2 次，实现全部团员成为注册志愿者。其次是抓好团支部活动，做好思想引领载体建设。
三是文化引领——促进学生在学习中传承与实践中国文化从而成长成才。在灯塔工程的推动下，以文育人，以文“化”人，创新文化载体，运用新媒体和文化活动等阵地推广中国传统文化，增强学生文化自信心，另外，也将文化与实践相结合，通过志愿公益活动（如三下乡），让学生增加志愿服务精神、中华传统互助文化的认同感，切实感受国情民情。志愿者服务是弘扬文化育人的重要途径。
四是专业引领——促进学生提升学习质量，引领青年成才。大学生主要靠专业能力来求职就业或创业，专业技能是就业创业之源。学校做好专业引领工作，能帮助学生自主学习、自我规划、确定专业学习目标，找准职业定位，为就业创业打下良好的基础，从而提高就业创业的质量。
五是教育引领——大力建设育人队伍。强化高校团干部的思政生力军作用。落实高校共青团改革要求，打造专挂兼职相结合的高校共青团干部队伍，充实思想政治工作队伍力量，加强对青年教师联系、服务和引导。引导青年教师参与支持共青团面向学生开展的思想引领、实践实习、创新创业、校园文化和社团指导等工作。引导青年教师发挥专业特长，培育一批高校思想政治工作理论和育人实践成果。
“灯塔工程”实施的保障
（一）加强党的领导。各地各高校要将共青团思想政治工作纳入本地区本学校的高校思想政治工作总体格局，推动工作同规划、同部署、同落实。完善党建带团建机制，将共青团思想政治工作作为高校、院(系)党组织书记抓思想政治工作和党的建设述职评议考核的重要内容。
（二）加强团教协同。加强团省委与省教育厅的协同，将“灯塔工程”纳入我省高校大学生思想政治工作统一谋划部署。加强地市共青团与教育部门的协同，促进沟通合作、信息交流、资源共享、阵地共建。加强高校团组织与校内有关部门的协同，围绕学校育人工作大局，共同设计和深化拓展第二课堂活动，协同做好青年师生管理服务工作。
（三）加强制度建设。遵循大学生成长和思想政治教育客观规律，面向不同类型学校、不同阶段学生、不同精神需求，探索建立分层分类指导大纲。加强高校共青团思想引领工作的理论研究，不断完善各高校共青团思想引领工作制度体系。综合运用党政评价、师生评议、互学互评、第三方测评等方式，建立健全高校共青团思想引领工作评价考核制度。
（四）加强资源整合。推动高校主动将团学组织融入学校“大思政”工作体系，各高校团委在学校单位领导下，自觉承担起高校共青团思想政治工作的具体组织实施职责，在全员全方位全过程育人格局中勇担重任，团结带领青年学生按党的要求努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和靠接班人。
当代青年个人主义、功利主义易滋长，“灯塔工程”立足于学生特点和需求，将工作融入到“大德育”格局中，指出成长成才应立足对国家、社会的贡献与价值。通过“灯塔工程”建立，提升学生的思想觉悟和工作格局，让每个人都能成为一盏灯，温暖自己，也照亮周围同学，树立成长发展的人生榜样。