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小学一年级新生，开学两周内都有不同种种不适应反应，作为老师和家长，要有足够的耐心和爱心来帮助孩子尽快渡过这段适应期。
1、学前教育准备：要让孩子对上学有一个充分的心理准备。家长要耐心、细致地向孩子解释上学究竟是怎么回事。可以让孩子背上书包，带他们到附近小学走走，逛逛校舍，看看大哥哥大姐姐是怎样上课的，体验一下小学的生活，使孩子有较感性的认识，并向往小学生活。家长还可以带孩子一起去选购书包和学习用品，教孩子使用方法，让孩子感受到既新鲜。但又觉得比较容易掌握。另外还要增强孩子的自信心和责任感，告诉孩子作为小学生是很自豪的事。让孩子穿上校服，对着镜子大声说：“我长大了，我现在是小学生了！”
2、培养习惯：为了适应小学生活，家长必须调整孩子的作息时间，让孩子有规律地睡觉、起床、用餐。学校的上下课时间要求严格，不能随便迟到早退。家长应积极配合，督促孩子按时起床到校，晚上按时睡觉，以便保证充足的睡眠。另外，家长要督促孩子形成自觉完成作业的习惯，并训练孩子自己整理文具和书包。
3、适应环境：社会适应能力的发展是孩子顺利完成学校各项活动的一个基本条件。家长要做有心人，把孩子对幼儿园的感情引到小学里来。精心挑选一些幼儿园没有的环境设施，让孩子去看看，如大大的操场，各种功能的教室等等。如果孩子对舞蹈感兴趣，可去舞蹈房看看大同学排练；如果孩子喜欢电脑则可以让他在电脑房里，摸摸电脑，并请老师介绍简单的操作方法，还可以介绍几位已经拿到电脑证书的小朋友和他认识。当然自己的教室必须要去的，看看黑板、壁画、教室四周的布置等等。孩子对新生事物很敏感，一入学就对学校有好感，觉得学校可爱，老师可亲，孩子就会很快适应小学生活。反之，一直留恋幼儿园，挑剔小学的不是，那孩子会对学校有距离，怎么能安心学习呢？
4、学习交往：家长要教孩子交往的方法，主动地去寻找同班朋友，有时还可以帮孩子牵线搭桥。找邻居小同学，那可以同进同出；找同一个幼儿园出来的，那原来就熟悉，交往有基础；找同桌的，可以互相关心提醒。孩子有朋友了，在学校里就不会孤独，而家长也可从朋友处及时了解孩子的情况。在交友中家长要开导孩子胸怀开阔，不斤斤计较，发生矛盾时要学会克制和谦让，调节好情绪。这样有助于孩子在交往中与 人形成良好的合作伙伴。还应要求孩子与老师保持亲密的关系，有事向老师讲，不要一个人闷着，要尊敬老师，对老师有礼貌。即和老师发生冲突，也要真诚地解释，相信老师是会理解的。
5、调整家教：孩子刚入学，家长要相应改变家庭教育环境。可以适当让孩子独立做些事情，告诉孩子上学就是长大了，自己的事情要自己做，减轻孩子对家长的依赖性。孩子每天放学回家，家长要关心他，仔细倾听孩子的诉说，使孩子觉得自己在小学的一切是受家长重视的。不要专提一些“老师喜欢你吗？”“同学欺负你吗？”这一类问话，以避免对孩子产生负面影响。可以让孩子回忆“今天学到了什么本领？”、“你交上了几个好朋友？”、“你喜欢哪些同学，为什么？”正面引导培养孩子积极的情绪。如果遇到了问题，可以帮助孩子寻找解决的方法，让孩子觉得自己并不孤单，孩子就有足够的勇气和信心去面对新的一天的学习生活。对于孩子刚入学因不适应而产生厌学行为，家长千万不要打骂或纵容他。也不要急躁和忧虑，应具备足够的耐心，及时对孩子的反常行为进行劝导，或与班主任联系商讨对策。家长只有了解了孩子的心理特点，才有可能有正确的教育方法，取得理想的教育成果。
孩子刚入学，对学校生活不适应是正常的，只要家长和老师共同努力，孩子很快就会顺利过渡。从我的经验分析一年级新生最晚一个月就都适应小学生活了。早一点适应，那孩子就会早一点安心，并心情愉快、精神饱满地投入到学习中去。
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