三年级语文第六单元思维导图绘画步骤如下：
1、准备工具：白纸、不同颜色的笔。
2、在白纸中央画一个图形，填入“三年级第六单元”作为中心主题。
3、在图形内填入主要内容，作为分支。例如，“课文1”、“课文2”、“课文3”等。
4、在每个分支下，添加更小的分支，填入相关内容。例如，“课文1”下可以添加“主要内容”、“生字”、“词语”等。
5、在每个小分支下，还可以继续添加更小的分支，填入更详细的内容。例如，“生字”下可以添加“拼音”、“笔顺”、“组词”等。
思维导图的特点
逻辑严谨、加深记忆的特点使得思维导图成为一种有效的工具，可以帮助我们整理和理解信息，提高记忆效果。通过逻辑性的引导，我们可以将分散的信息梳理出来，形成逻辑有序的画面，加深我们对信息的理解。
同时，思维导图也具有条理性，可以根据主题按顺时次展开，帮助我们形成清晰的分支和知识体系。通过思维导图，我们可以将大量的信息组织起来，形成记忆的框架，使我们更容易理解和记忆。
思维导图通过分枝的形式表现出来，每个分支都围绕着中心主题展开，分支的扩展与发散性相互呼应。这种发散性的思维方式可以让我们从更广阔的角度去看待问题，避免思维定势的束缚，通过发散性的思考方式，我们能够从多个角度思考问题，并找到更全面的解决方案。
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