谈谈你对魅力课堂的理解?介绍如下：
只有充满魅力的课堂，才能对学生有吸引力，让学生愿学乐学。学生是祖国的栋梁。十年树木，百年树人。“创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。”①创新人才哪里来？如何去培养？作为一名教师，就应该无愧这个神圣的称号，单单只靠用自己的爱心、细心、耐心去培育祖国的幼苗，是远远不够的。
信息时代让多媒体这个宠儿破茧而出，利用多媒体的声、光、色、影俱全的功能，将静止的图片设计成色彩明快、形象活泼、动作有趣、声音优美的动画，有利于激发学生学习兴趣。因此教师这个职业就意味着爱与责任。教师要不断挑战自我，更新教学观念，与时俱进。让课堂变得高效而有活力。
一、持之以恒 学无止境
“水有源,故其流不穷；木有根,故其生不穷。”语文课堂怎样才能不是一潭死水呢？如何推陈出新？农村的小学经费少，图书也少，很多图书需要更新。总感觉需要汲取的营养太多，自己知道的太少。自2000年全国中小学信息技术教育工作会议起，伴随着“校校通工程”、“农村中小学现代远程教育工程”的建设和推广应用，信息技术犹如一缕春风，让迷茫中的我，
抓住了一棵稻草，如一盏明灯照亮了我前进的方向，网络资源为我的学习搭建了广阔的平台。网络以它特有的魅力走进千家万户，我们农村的小学也都能上网。很多家庭买了电脑，网络与人们的学习、工作、生活与之密不可分。电脑是我们学习的工具，不能因为玩游戏就因噎废食。国家免费提供的优质教育资源，博客空间，丰富的网络资源可以搜索和下载教学设计、
课件、试题等资料，搜索作者简介，作品，图片……然后把诸多资料结合自己所教学生的基本情况有选择的组合起来。兼收并蓄，博采众长，正是不断的学习积累，开阔了我的视野，丰富了我的知识，正如我们经常说，教给学生一杯水，教师必须有一桶水。
汲取了源源不断的营养，提高了自身的素质，自然而然我的眼前突然一亮——感觉豁然开朗。自己知道的太少太少了，应该学习的太多太多。
二、不断求索 厚积而薄发
我们教学的宗旨，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。让孩子学习有兴趣，就要刺激他的视觉，用眼睛去发现；刺激他的听觉，用耳朵去倾听；刺激他的感觉，用身体去触摸。调动一切可以调动的因素，让课堂充满高效。
我以前常常困惑于，讲授《画杨桃》时，怎样让北方农村的孩子认识南方的水果呢？杨桃对于孩子是那么的陌生，清晰的图片展示在孩子面前，直观形象，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”栩栩如生的杨桃调动了学生的积极性，给孩子以视觉的冲击，牵动孩子的神经，让陌生的杨桃真实的展现，让枯燥的说教变得缤纷起来，孩子对杨桃也有了深刻的印象，
不同的观察角度，看到的杨桃的样子自然就不同了，杨桃确实是五角星的样子。有利于提高教学的效率。不仅突出了重点，而且教学难点也迎刃而解。由杨桃拓展开去，学生大胆说出自己因观察的角度不同，看到的不同物体的样子。看到学生畅所欲言，纷纷发表自己的观点，由衷的感到欣慰。一切都归功于信息技术的发展。
视觉的冲击在加上听觉上的洗礼，更是震撼着学生的心灵。音乐带给我们的不仅仅是享受，还陶冶着我们的情操，在课堂中恰如其分的音乐会起到画龙点睛的作用，产生情感的共鸣。激起学生心灵的共振。记得教学《荔枝》这篇文章的时候，“而今，荔枝依旧年年红”我让学生课堂小练笔，说说自己对母亲的心里话，伴随《鲁冰花》音乐声起，
我看到学生不仅被作者对母亲的思念之情感动，更被音乐打动。学生内心的火山喷发了，喷出自己灿烂的火花，那是自己创新的火花。闪烁着自己独到的见解，感受着母亲含辛茹苦拉扯自己长大非常的艰辛，自己从牙牙学语到懵懂少年中，是母爱伴随着我们成长，她是那么平凡，但是又是那么的伟大。“谁言寸草心，报得三春晖。”不知不觉中涤荡学生心灵。
图像、音频、动画等多媒体在课堂教学中的运用，使我们的课堂变得越来越五彩斑斓，学生自己也能够收集资料，便于在课堂上交流分享。《詹天佑》一课教学的时候，学生通过交流感悟唇枪舌剑，动画的展示 “中部凿井法”，我们又一次感受到——詹天佑的杰出才干。“人字形线路”也是如此， 为了克服陡坡行车的困难，保证火车安全爬上八达岭，
詹天佑独具匠心，创造性地运用“折返线”原理，在山多坡陡的青龙桥地段设计了一段人字形线路，从而减少了隧道的开挖，降低了坡度。列车开到这里，配合两台大马力机车，一拉一推，保证列车安全上坡。詹天佑啊，真是名副其实的“中国铁路之父”!
动画的效果激发了学生的想象空间，使抽象深奥的问题直观形象化，激发学习兴趣和学习的积极性，提高了课堂教学效率。学生纷纷给京张铁路另起个名字，“创新路”“争气路”“爱国路”“詹天佑路”……灵感的火花在跃动，爱国的激情在膨胀。
“计算机辅助教学为教师提供了一种新型的教学手段和教学工具，为学生提供了一个良好的学习环境和学习工具。”②运用多媒体辅助教学激发了学生的情感和学习兴趣。过去一块黑板，一支粉笔的历史永远过去了，等待我们的是一个信息技术融入课堂的时代。培养了学生的想象能力和创新能力，以直观形象使课堂事半功倍。
三、教学相长 润物无声
信息技术以其一枝独秀的无穷魅力，昭示着新事物的无限生机与活力。课堂中以生为本，教师、文本、学生三位一体，信息技术让语文课堂精彩纷呈，语文教育的特点是人文性、实践性和民族性。这三个特点也是语文课堂教学的主要目标和任务。随着计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术----计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂，
为深化教学改革，培养学生能力，提高学生的现代素质，发展学生的个性，提供了崭新的天地。它对于教学过程的设计，教学方法的组合，教学手段的运用起了不可替代的作用。在学习时间和空间上极大幅度地提高学生的自主能动性，满足了学生个性发展的需要，有效地促进学生素质的提高。
现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。真正让语文课堂充满活力。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一枝独秀不是春，春色满园才是春。在二十来年的教学教学生涯中，我品尝到了教学工作的酸甜苦辣，“捧着一颗心来，不带半根草去。”③陶行知先生高尚的师德操守令人钦佩，教师是一种职业，更是一种事业。
用理论与知识武装我们的头脑，在不断的探索学习中，使用信息技术和网络资源开展信息化学习，让我深深感受到自己学到的知识很渺小，我要学习的还有很多很多，教会了我们怎样去做事，也告诉了我们如何做人，如何做一名优秀的教师。
因为热爱，所以喜欢；因为喜欢，所以快乐，这就是我们对待生活和工作的态度。没有最好，只有更好，这也是我人生的信念。运用信息技术信息量大、直观性强、趣味性浓、形式多样等优势,改善了传统课堂教学,为语文教学增添了无穷的魅力,让语文课变得美丽而充满灵动。