教育部明确师范生教师职业四大能力，此举可以起到什么作用？

Question

如题所述

Answer 1

教育部日前印发《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等五个文件分别明确中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力，即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。将国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中，加强提升教师队伍师风师德建设。

就目前师范生教育情况来看，还是以培养师范生职业能力和教书育人能力为主，对师范生道德素质培养相对薄弱。然而，师风师德建设在现代社会具有必要性。近年来师生关系热点消息层出不穷，其中，关于老师打骂学生体罚学生事件不在少数，人们越来越多注意到教师道德素质。一个优秀教师，除了具备高水平的职业能力外，还需要具备高尚情操。

教师是学生除父母外，第二接触时间最长的人，如果教师没有具备高尚道德思想素养，势必会给学生树立反面典型，没有起到楷模作用。而具备优秀道德素养的教师，会对学生的将来产生深刻影响，会为孩子们树立正确三观，教导孩子们正确待人接物。在新时期新课程的要求下必须以新标准建设教师队伍，让更多品学兼优之人承担起为人师表的职责，为人师表同时为人表率。

若是不加强教师队伍道德素质培养，舆论焦点事件仍然层出不穷、屡禁不止，势必会对教育部门权威性产生影响，人们也会质疑教育机构。在师范生培养中，我们还可以明确对道德败坏的教师处罚性措施，将这一部分实例通过教学方式传达给师范生，最终可以起到预防警示作用。

Answer 2

师德践行能力，教学实践能力，综合育人能力和自主发展能力四大能力，促使教师在教育实践中能够认真的履行教学职责和班主任工作职责积极作用，富有爱心，责任心，工作细心同时还能够提高自身的修养，有较强的情绪调节和自控能力，能积极应变，积极合理的处理问题。

Answer 3

应该可以起到指导的作用吧，一定要让师范生有章可循，要让师范生有比较积极正能量的目标吧。

Answer 4

这样的举动可以规范教师的行为， 而且也可以提高教师的质量，让教师能够不断的学习，从而提升自己的知识，培养出更加优秀的学生。

Answer 5

教育部明确师范生教师职业四大能力，这个举措可以让要考师范的人着重加强这四个能力，同时，招收的人也可以根据这个能力标准，录取高质量师范人才。