（1）现代学校发展需要政府提供相对公平的政策、法制环境，这是促进学 校良性竞争，激发学校积极挖掘自身潜能和培育自身优势的重要前提。公平竞争 的环境，是现代学校发展首要的外部条件。
（2）现代学校发展是主动性、自主性发展，而主动办学、自主发展，需要 政府转变角色和管理方式，减少对学校办学过程的不必要干预和控制，赋予学校 办学自主权，鼓励学校多元办学，办出特色与个性，并依法管理学校、保障学校 的合法权益不受损害。
（3）现代学校发展需要建立健全学校法人治理结构，需要校长转变角色和 管理方式，依法治校，与教职员工、社区和家长代表共同设计和推进校内制度建 设，做学校文化的领导者，赋予教师应该享有的教学自主权，并保障教师的合法 权益不受损害。
（4）现代学校发展是内涵式发展，需要积极开发人力资源。与传统学校相 比，现代学校更注重内涵建设，所依靠的资源主要不再是硬件资源，而是人力资 源。学校人力资源开发的途径主要包括招聘、使用、激励、培养与培训等方面。 在中小学，改革校长遴选与教师人事制度，培养名校长、名教师的过程，其实也 是现代学校发展的过程，因为两者是共生的。
（5）现代学校发展需要拥有自己的优势学科、品牌课程或教育项目，这是 现代学校在教育市场中的核心竞争力。因为现代学校对“顾客”——学生及其家 长的服务水平，主要取决于学校所开发与实施的课程。推进学校课程建设的重要 保证就是加强教研组建设，建立以校为本的教研制度。
（6）现代学校发展是开放性的，需要加强校际合作、实现资源共享，需要 获得社会、社区、教育服务中介机构的支持。只有面向社会、市场开放的学校， 才能把社会、市场中的教育资源整合到学校中来，为学生发展、教师发展提供可 选择的优质服务。为此，必须大力鼓励和支持社会、市场投资人士发展教育中介 服务产业，尽快建立教育资源市场。
（7）现代学校发展需要经营，最大限度地发挥教育教学资源的价值，把相 对有限的教育资源用到最有利于学校发展的方面，以提高办学效益。现代学校经 营不仅仅需要校长更新办学理念，更需要机制与制度的保证。学校内部经营机制 的建立健全，既是与学校办学体制密切相连的，也是与学校内部财务制度直接相 关的。
（8）现代学校发展是一个渐进的过程，具有阶段性，并且不同的发展阶段 有着不同的发展特征和需求。通常，现代学校发展可以划分为三个阶段：一是规 范化阶段；二是个性化阶段：三是核心化阶段。这三个阶段，对学校内部管理制 度、学校教研与课程创造的优质水平、学校资源的市场化运作体制、学校与社区 的关系等方面的要求都是不同的
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