第2个回答 2015-12-11
一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；
（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七） 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，
第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范 易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括： ①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 1，记叙，是叙述加描写。2，表达，是表情达意。一是表达情感，是心理的情感外化，用抒情的方式。
二是表达意思、意义、意见，即心里的认知的外化，用描写、叙述、说明、议论方式。3，人类认知过程由感性认识上升到理性认识。描写、叙述表达感性认识成果，说明、议论表达理性认识成果。
4，两种认识沟通，数种表达方式结合。叙述加描写为记叙，说明加议论为论说。记叙加论说即所谓夹叙夹议。
5，抒情，还有所谓间接抒情，即借助描写、叙述、说明、议论方式来抒发情感。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 可分为若干大类，如描绘类，比喻、拟人、夸张、借代属之；布置类排比、对偶、、反复、互文、对比属之。便于理解和记忆。
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 1，按此说法，其实是四要素：时间、地点、人物、事件。2，事情，是日常概念；事件，是文艺学的科学概念。3，事件而有起因、经过与结果。4，六要素之说，本来自新闻学上的新闻写作五要素：五个W（WHOWHAT WHEN WHERE WHY）一个H(HOW)。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 1，记叙次序不同，而有以下几种。2，似应增加补叙一项。
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 1，排列次序拟按人物由远至近，由外至里：外貌、语言、动作、心理。2，神态，宜归入外貌这一类。
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 1,独缺嗅觉，李清照《点绛唇·蹴罢秋千》蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。/见客入来，袜戋刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。2，描写的是人类感觉器官的分类感觉尔后汇为知觉的表象。我国习称眼耳鼻舌身。3，次序宜按惯例眼－视觉、耳－听觉、鼻－嗅觉、舌－味觉、身－触觉。
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 宜称概写与细描，相当于绘画的泼墨写意与工笔细描。以有别于逻辑学的概括与具体。
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 1，反面描写（或抒情）？不合情理，宜删。2，描写有正面侧面之分，抒情有直接间接之别。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 不是这么分的。叙述是交代（人物行为即事件，或事物变化）的过程。描写则是描绘人物或事物情状。最精要的叙述是主谓式语句，如：百万人民解放军胜利渡过长江。江南地区秋老虎肆虐。至少含两个要素。最详叙述，则六要素俱全。小说之类典型的文学作品，描写为主，场面在描写中展现，情节、事件的叙述隐含在细节描写当中。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 或前有序幕后有尾声。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 就是：人物形、情节、环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据 真是太通俗了，“理论论据”硬改为“道理论据”；高中生不是半文盲了吧！须知日常的“道理”比不得已成“理论”的科学知识可靠。 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 1，论证，本是逻辑概念；回避逻辑，造成很不确切。不及一一详议。2，至少要知道“引用”的可能是事实，也可能是道理、理论。
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）这些其实都是逻辑概念，为什么不径直说证明与反驳。顺理成章地说反驳可反驳论点、论据、论证。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 这里刻画的应当是较充分展开的议论文的的结构。议论文的基本单位是一个论证过程，它的结构是：证明－提出论点、证明论点、结论 反驳－引出谬论、反驳谬论、结论。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1 、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2 、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3 、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）