这样总是破罐子破摔,总认为自己不如别人聪明,所以数学题就不去思考,作业说是不会;英语课文好多单词不认识,读不熟。说自己现在不像小时候了额,大脑开发期过了。拿达尔文、爱因斯坦小板凳的案例说明,有认为是年代久远的事情 跟现在没多大关系
学习方法是什么? 目标现在初中生总是在变化,一时想学古筝、一时又改绘画,有时说现在大学生都找不到工作,上大学没用,想自己开个店就行了。
现在中国数学教育总是难度拔高,属于选拔性考试教育,学到的二次根式、整式乘除、因式分解感觉太难,看到题就像睡觉。又说将来的大学教育不是全国名牌,都学不到真东西。
人各有志吧,他想开个店可以,但是一般只能在乡镇,像这样的店小学没毕业都可以做;如果是在城市里你没文化,你开个店不会经营迟早会倒闭。
你才刚教书吗?学习方法是什么那要看你的经验了,你问问那些学习成绩很好的同学他们的学习方法是什么,没有学习方法学起来很费劲的,只能是说是死背式。
现在才初一,不就只有学好语文、数学、英语、化学、物理、地理、音乐、计算机等课程吗,像绘画,古筝吉他等这些一技之长的课程等到大学的时候有的是时间学。
至于说什么数学难度高,有什么好课程是好学的,刚开始不都是慢慢学起的;比如是英语,难吗?对于学生来说很难,国语难吗?也很难,国语相对于英语来说更难,只不过我们从小接触了所以学起来容易,也就是说不论什么课程什么知识刚接触刚开始学都是很难的,如果不难那要老师干嘛,自学或父母教就行了。
学校的好坏不是最重要的,重要的是心态,对待学习的心态。
我觉得吧,作为老师不但要会教好书,还要懂得一些心理学,比如儿童心理学青少年心理等等。不但要了解学生的想法,还要会纠正他们的想法,他们一些。
现在就是思想存在问题,说代数学、平方差公式难,不想学,思想认识不够,说是将来学电气工程、建筑工程会用到,学生说自己不是那块料;说是锻炼逻辑思维、细心认真的态度,中国初中数学又是高难度选拔性教育,有没有这些初中方程、代数学、平面几何的实际用处或者思维方面的好处啊?
爱因斯坦小板凳的案例 现在有人分析说它只能证明爱的动手操作能力差,而其本人提出理论物理学定律,无需实验操作,也证明了这一点/?