一、设谜导入——点击生命
在古希腊神话故事里，有一个著名的谜语，叫斯芬克斯之谜。谜面是:“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”这是什么呢,
斯芬克斯之谜，其实就是人的生命之谜。今天，让我们走进生命的课堂，用心聆听一代文学大师冰心的教诲——《谈生命》。
提出学习目标:探讨生命本质规律，学习鉴赏散文美点。
二、浏览全文——走进《生命》
先请大家快速浏览课文，把握课题关键词之一:“谈”。
你发现作者谈生命的方式和思路了吗,(比喻的文学方式;先总说后分说、由表及里。)
三、细读课文——感知生命
1、指定两名学生分别朗读“一江春水”和“一棵小树”部分，其他同学听读后点评。
你是否听出了作者的语气和文章的情感基调:亲切平易、娓娓而谈、长者风范;积极乐观。激情中充满力量，平和中洋溢着坦然。
读者读得如何,再读。
2、分组学习思考“一江春水”和“一棵小树”部分。
春水、小树在自己的生命中经历了哪些,(现象)这些经历暗示了生命是一个怎样的过程,(规律)他们是怎样对待这样的生命历程的,(本质)积极乐观、坚强自信、庄严平静。
3、小结:如果把“一棵小树”比作是生命的长度，那么“一江春水”几可以看作生命的宽度。有了精气神这个高度，生命才是一个鲜活的立体的人。
四、含英咀华——欣赏《生命》
有人说，冰心的生命，像诗一样优美、清新，像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪，从起始到终点，以笔和生命画了
我最喜欢的一句话。
我最难忘的一个细节。
最能激发我想象的一组画面。
欣赏哲理美:深刻的生命离不开深刻的思想。(结合自己的生活体验或名人事例谈)
五、举一反三——拓展生命
(一)读警句，写警句。
1(不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳; 不是每一朵花都开放， 不开放的便成了枯叶。
2(愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏;愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。愿你生命中有动人的音符，来谱写一支雄壮的歌曲。
(二)正如有位诗人所说“生命诚可贵”，古往今来，人们从未停止对它的探求。
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