首先，几乎全错的作业，对于孩子来讲是没有理解和渗透了知识点，所以在面对作业繁多的状况和必须完成作业的条件下，就会出现了几乎作业全错的现象。
那么如何帮助孩子去学会学习和愉快的完成作业变成了难点。
对于超量的家庭作业，我们该怎么帮助孩子，又例如说孩子初中功课难度加大，知识性强，课程又是应试教育，作为家长应该如何让孩子自拔，这些问题的关键其实跟孩子是没什么太大关系，基本上是在于家长如何建立自己对于孩子教育的教育观的问题。
我们究竟想孩子长大之后变成怎样的人，这是一个很重要的东西，那么现在这些的功课也好，学校学习也好，其实都是为了将来长大的目标。我们希望孩子成为一个什么样的人，而去做的过程和成为什么人，才是教育的目的所在。
家长都希望自己孩子将来出来，最低限度成为一个有真才实学的人，能够在社会上立足，能够找到自己适合的职业事业发展，家长肯定也希望将来孩子在工作以后能够有持续学习的态度，甚至我将之称为终身学习的态度，让他去不断去吸收社会上涌现的新事物、新知识，能够适应时代的变化发展。
在这两个理念之下，你去回看现在我们的学校的制度，我们的孩子的功课量，很多时候是跟这两个目的不是十分吻合，甚至有可能相反的，比如说家庭作业。
我们所看的教育其实是三位一体的教育，什么叫三位一体。我们的孩子在学习，这是第一个部分；第二部分是学校老师，他们怎么看待学生，他们怎么要求学生；第三部分是家长怎么看待学生怎么跟学校合作联手，我们现在相当多家长做的事情并不是根据孩子自然成长阶段，也不是根据，自己觉得孩子最终要做成而去做教育的。
而是，很多时候跟随学校，而且这学校让孩子接受过量的功课，希望他在压力大情况的之下取得好的成绩，将来会在进入社会时候可以得到一些比较好的机会，也就是说相当多的情况不是单方面的，学校问题相当多是家长自身的教育观的问题，而甚至有时候会把教育观强加在孩子身上，或者说自己教育观根本没建立好。
所以有几种让孩子非常痛苦的情况，一方面是家长和学校的老师跟他们形成一种同盟关系，去逼着孩子做功课，另一方面是有些父母，可能是学校的要求，也甚至是家长自己去要求孩子做很多很多的功课，然后让家长去看家庭作业。
第一个我的看法是家庭作业很有必要，这是一个非常重要点。
第二，家庭作业，我们所关注的都是量的问题，不是质的问题。在中国现有的制度之下或者是很多的家长老师的心智模式里面，题海战术是我们经常用的方法，我们觉得做一题做不好，那座一千题总会懂了吧，错，这就是很大问题，家长，可能相信题海战术学校，也喜欢题海战术。
但对于孩子来讲，他如何去理解这些题目、理解那些的理论、理解那些的方程式的原理的基础上，他会很有兴趣去做这些事情，如果是放在你去看海外或者是香港或者其他地方那些比较先进的一些学校的做法，他们的做法不是用量的概念压孩子做功课而是用制的方式让孩子做功课，他们的功课并不少，但要求你如果做到这个功课的话，那代表必须你理解这些东西。
所以一个非常重要的，如果是学校或者是孩子超量功课的话，我自己的方法处理就是，很简单，孩子你过来面前好了，量这么大我们可以不做完，但是你要做到，你做懂那些你做过的题目，请你能够很准确的表述出来，能够理解出来那个题在讲什么，这是教育的核心，背诵已经是过去式，如何去理解那些的真正的背后的理论，那些的文科的话，比如说读历史化历史背景，整个的脉络也好，他了解这个脉络了，这是一个很重要的东西，孩子学习什么东西叫兴趣，让他们快乐一点，在理解上得到，比如说当它思考一个事情好了，那些事情能把它理解了，历史的本身就会带来乐趣，探索明白一个原理，一个方程式本身就是一种乐趣来源，这是我们自己学习的经历。
量可能不是一个问题，重点你的对于孩子对他功课题目的理解，消化他能懂的一件事情了，本身就是一个学习的很大的动力，本身就可以带来快乐。
孩子作业几乎全错，那问题肯定在于听课上，孩子要么根本不听课，要么完全听不懂，这两者也会互相影响，形成恶性循环。
孩子听课效果不好，也是有多方面原因的。
最糟糕的情况是，孩子根本就没有把心思放在学习上，学习目的不明确，内在动力不足，做作业只是为了应付老师和家长的问责，所以胡乱写了而已。
这种情况暂时不要管什么作业了，当务之急是想办法唤醒孩子的求知欲，帮助孩子找到学习的乐趣。
另一种情况是，孩子基础太差。我们也知道，学习是一个不断上台阶的过程，基本上是一环紧扣一环，如果以前的内容没有学懂，很难听懂后面的知识。
如果是这种情况，应该给孩子留级，或者请家教给孩子开小灶。
留级的话，要好好和孩子沟通，消除其心理负担，让其全力以赴学习基础知识。
如果请家教的话，对孩子的要求更高，一边补基础，一边学习新课，就要求孩子自己非常主动，理解能力也不能太差。
还有一种情况是，孩子知道学习的重要性，也想好好听课，但就是控制不了自己，无法专心，听不了两句话就不由走神，或被其他无关紧要的事情吸引注意力。
这种情况很大可能是孩子缺乏专注力，无法让思想在一件事情上聚焦。平时需要刻意练习孩子专注，从短时间开始，循序渐进，让孩子产生成就感，然后慢慢延长时间，争取做到每节课的大部分时候能专心投入。
其实当孩子能聚精会神地听上几分钟，跟上老师的思路后，比较容易继续听下去的。
每个孩子都有差异性，家长要先了解自己孩子的具体情况。另外，作业几乎全错，只是表象，本质是孩子的学习出了很大的问题，只有先解决了本质问题，作业问题才能迎刃而解。
如果你家孩子作业爱出错，你首先会怎么做？
看这样子，你的孩子在学校根本就没怎么学习，要不然也不会几乎全部做错了。我个人觉得你可以从以下几个方面去改变你孩子。
1.教育孩子。打他一顿就算了，已经这样了，再打也解决不了问题。但是必须要非常严肃的批评他，让他知道，看到他几乎全错的作业你特别生气。只有让孩子心生忌惮了，他以后才知道要去好好的学习。
2.你陪着孩子让他从新做一遍。既然作业全错了，那就再重新做一遍，你陪着他做的目的，就是看看他到底那些方面还没有掌握。
将他不懂的问题和知识点记下来逐一给他讲解，要是你没能力去辅导他，可以把你孩子不懂的地方告诉老师，让老师给孩子辅导一下。
3.鼓励一下孩子，给他一些自信。严肃批评过了，然后在孩子重新做题的过程中，要是遇到有孩子会做的题，要及时的给孩子一点鼓励，给孩子一点自信。
不要一直去打击孩子，说那些太笨，没救了的话，这样会让孩子误以为他就是太笨作业才会错这么多，也会让他更加排斥学习的。
4.找老师谈谈。你孩子做作业错那么多，肯定是不会做才出错的，找老师了解一下孩子平时的学习情况，看孩子是不是在学校里平时一直都不好好学习，还是只有近段时间才荒废了功课，是因为厌恶才不去学习，还是其他原因。
只有找到了问题的根源，才能知道孩子不愿意学习的原因，有些孩子在学校受到别的同学欺负心里自卑，也会不好好学习的。同时让老师帮忙以后在学校里对孩子抓紧一点。
我觉得你能做的只有两点，第一是端正孩子学习的态度，劝诫学习的时候要用心；其次是在内心权衡一下你的孩子到底是不是一块学习的料，如果不是，就不要过分在学习方面去要求他，因为在我看来那是在做无用功。
家长在孩子学习的方面要多给孩子积极的引导，在日常生活中时常和你的孩子交流一下你对学习的看法。向他们阐明认真学习的重要性和对他们日后发展的影响。让孩子明白学习不只是简简单单的任务，他们学习不是为了父母，而是他们今后人生之路的奠基石。
我个人不崇尚那种打骂教育，因为孩子正处在生理和心理的发育期，这种错误的教育方式会让他们的自尊心受到很大的打击，同时也会对你产生惧怕的心理。这种高压的状态，很可能让心智不够成熟的他们彻底的崩溃，甚至对你产生恨意。我想这对孩子的成长是极其不利的。
当孩子作业做的团糟的时候，你也不要过分的责备他。积极的帮他寻找错误的原因，并且鼓励他不要气馁，也不要有太大的心理压力。以平和的态度对待他这次不完美的表现。我相信，稍微懂点事的孩子都明白今后要怎么去做。
有的孩子天生就不是学习的料，即使他们上课认真听讲，但是脑袋总是转不过弯，学习成绩奇差；还有一些学生智商不低，但是无论你怎么劝诫，他们的心思都无法用在学习上。面对这样的孩子的时候，家长们也不必浪费钱财去给他们补课了。只需让他们在学校里混着，并且定期给他们进行心理疏导，告诉他们学习不好不一定就没有出路。让他们混个大专或者本科的毕业证，一样能找份工作养活自己。
所以我觉得，家长在孩子学习方面能做的只是培养他们学习的自主性，其他能做的极为有限，学习的好坏还是要靠孩子自己。
孩子把作业都做错时，一定不要对孩子存在责怪心理，然后再一步一步得从全错到全对。
现代社会对孩子的要求越来越高，刚刚幼儿园或者一二年纪就接触很难的东西，作业数不胜数，孩子的负担越来越重，就可能会不适应这种教育方式，学啥都做不会，上课认真听了，也仔细复习过了，仍然错一大堆，看着自己那么多的错号，自己心里也着急但还不知道怎么办，这就需要家长一定要辅导好，并且让孩子的心灵承受的住。虽然都错了，也要鼓励他我们努力学习了就好，不用太注重结果，然后再给他分析错误的原因，帮他讲解一下。他们的题型很多都是一个类型，变了一个数而已，你可以把他分类，只讲一个例题，把例题彻彻底底的讲明白，再去带领他开阔思路，去做同一类型的题。我觉得只要你耐耐心心的去教他，找到更好的教学方式，追求质量，不要追求数量，他自己慢慢的就会学习了，也不会那么迷茫，这样这段时间下去了，错号一定会越来越小，孩子的学习积极性也会提高的。我记忆犹新我上学阶段，每次作业发下去一堆错号和一堆对号时分别的心情，当你看到全是错号又完全没有思路正确答案是什么时，整个人的状态就不好了，这时候需要一个人需要去引导他，让她慢慢的从只在乎对错到更注重题目怎么解
不管什么时候，耐心和对孩子的一种责任对孩子的成长都有非凡的意义，也许我们的一个举动就改变了孩子的前途。