《一袋空气的质量是多少》是三年级上册第五节的内容,这节课是在第四节《空气有质量吗》基础上继续探究空气的质量,学生已经对空气质量测量有一定的认识。
通过上节课的学习,学生们已经清楚空气质量的测量方法,也知道10筒空气的质量=5颗绿豆的质量,有了这些认识,同学们学实验材料习这节课就容易很多。
这节课首先由上节课的知识抛出这节课内容,除了用绿豆来测量空气的质量,我们还可以用其他的物品吗?同学们纷纷举手说,可以用泡沫,用小积木,用纸,因为他们都很轻,见孩子们往正确的方向回答,我又问可以用乒乓球,塑料块,回形针吗?同学们想了想,回答道可以,因为他们也很轻。然后我出示实验材料,准备做演示实验,这次我是一次打了20筒空气,我让学生们猜分别相当于几个回形针,几个乒乓球,有的说5个,10个……我抢回话题说道为了证明你们的猜想,老师开始做实验了,经过两次演示实验,我们得到了20筒空气质量=2枚回形针质量=1个乒乓球质量,学生们纷纷感叹,原来20筒空气只相当于1个乒乓球啊。我接着又问,那如果是100筒空气呢,有的同学傻眼了,说道,100筒啊,这么多,袋子装的下吗?有的同学似乎在慢慢的计算着,过了一会,有同学举手说,100筒空气质量=10个回形针质量=5个乒乓球质量,这位同学真是聪明,我表扬道。有的同学似乎没反应过来,我说,没关系,同学们下去用你们的数学知识慢慢推算。
在这节课里,学生只是通过看老师演示实验,没有自己动手实践,他们没有切身的感受,对具体物品的感知效果没有那么明显,还有就是对于20和100中间的换算,对于小朋友来说,可能反应没那么快,这里我应该多加引导,以更加贴近生活的数量关系来帮他们转换。
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