作为家长，你认为“罚孩子通宵看电视”这种教育方式是否合适？
湖南一名小男孩，在外面玩完之后，回家仍不让家长省心，坐在沙发上点开电视。晚上八点半回家后，什么也不干，就一直看电视不动地方，不去洗澡不去睡觉，更别说学习了。眼看着孩子不听话，爸妈便想出了一个办法，不能说是“损招”，但起码让人哭笑不得。孩子喜欢看电视，那就一直看，晚上别睡觉了，让你看个够，中途不能停下来，就一直熬。
作为家长，对于“罚孩子通宵看电视”这种教育方式也算合适。家长实出无耐，不得已而为之，对症下药，起到作用也可以。
教育熊孩子要以疏导、绕道为主
不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来,该扣好盖子的扣好盖子。饿了、渴了、累了、困了、闷了,孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律,在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前,采取恰当措施,比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。这么小的宝宝,注意力移动得很快,你要好好利用。
比如,你抱孩子进餐椅吃饭,孩子打挺不肯进去,你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他,等他吃得高兴心情愉快时,再抱进餐椅里去。当孩子打滚撒赖时,不当观众。没有观众了,这演员也就没趣了。当你自己太累、太困、太饿时,你也会和孩子一样,容易发脾气。就像对待孩子一样,在预计你自己要进入“坏情绪区”之前,好好善待你自己一下,给自己充足电。
父母应该暗自多多留心孩子的行为
一旦发现有好的行为习惯及时给与表扬,现在的孩子早熟,与孩子沟通要真诚表现出足够的尊重,千万不要有“他是小孩子的念头”。行为上可以儿童化,交谈一定要生活化,跟身边的人怎么交谈就可以用什么样的语气去跟孩子交谈。这样他能感觉到你的尊重,把他当成成人看待,容易促使孩子形成自觉和自主的个性,也就是乖孩子中的“小大人”。当孩子有模仿大人的行为时,不要惊吓或制止,同样可以当成家中最亲切的成人去对待去评价。这样更有利于孩子的心理成长。
作为家长，对于“罚孩子通宵看电视”这种教育方式也算合适。家长实出无耐，不得已而为之，对症下药，起到作用也可以。
教育熊孩子要以疏导、绕道为主
不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来,该扣好盖子的扣好盖子。饿了、渴了、累了、困了、闷了,孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律,在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前,采取恰当措施,比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。这么小的宝宝,注意力移动得很快,你要好好利用。比如,你抱孩子进餐椅吃饭,孩子打挺不肯进去,你就不必坚持。
拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他,等他吃得高兴心情愉快时,再抱进餐椅里去。当孩子打滚撒赖时,不当观众。没有观众了,这演员也就没趣了。当你自己太累、太困、太饿时,你也会和孩子一样,容易发脾气。就像对待孩子一样,在预计你自己要进入“坏情绪区”之前,好好善待你自己一下,给自己充足电。
父母应该暗自多多留心孩子的行为
一旦发现有好的行为习惯及时给与表扬,现在的孩子早熟,与孩子沟通要真诚表现出足够的尊重,千万不要有“他是小孩子的念头”。行为上可以儿童化,交谈一定要生活化,跟身边的人怎么交谈就可以用什么样的语气去跟孩子交谈。这样他能感觉到你的尊重,把他当成成人看待,容易促使孩子形成自觉和自主的个性,也就是乖孩子中的“小大人”。当孩子有模仿大人的行为时,不要惊吓或制止,同样可以当成家中最亲切的成人去对待去评价。这样更有利于孩子的心理成长。
你好，我认为当然是不合适的。其实父母这种观点是片面的。孩子贪玩，这是本性。他不学习，说明他没有体会到学习之乐。如果单靠外力来强迫他学习，那效果不会好。
一、首先，孩子玩耍到晚上八九点回家，还要接着看电视，这是他玩兴未尽。父母对他惩罚，表明父母对孩子十分关注。但是这种惩罚方式是否恰当，却完全是另一回事。
具体来说，电视节目是多种多样的，有些节目当然是不适合孩子看的。从客观上说，电视节目并不都是对孩子有害的，比如说科普节目，在我看来，那不是孩子看多了，反而正是孩子看少了。如果孩子沉浸于科普当中，那么对提高他的科普素质是大有帮助的。
二、孩子是未成年人，父母作为监护人，应该保障其充分的睡眠时间。父母惩罚孩子通宵看电视，其实剥夺了孩子的睡眠权，是对孩子人身权益的侵犯，违反未成年人保护法。
三、就算这样有效果，可是，这种惩罚教育“副作用”很多：罚儿子通宵看电视，父母也通宵睡不好，其实对双方都是惩罚。此外，孩子睡眠不好，次日精神状态就不好，影响次日的学习与活动。倘若父母将惩罚作为教育孩子的常规手段，也可能影响亲子情感，给孩子留下心理阴影，影响其健康、快乐成长。惩罚教育不是不可以，但是，应该以不侵犯孩子的权益，不伤害孩子的健康为前提。我觉得，教育孩子，关键还在于正向的引导，而不是采用这种非常手段。
四、凡事要多和孩子讲道理孩子
不听话或者任性的时候，父母除了要在平时的生活中多和孩子沟通外，还要注意自己的教育方式。父母要多和孩子讲道理，不打不骂也能教育出懂事的好孩子。父母要在实际生活中多向孩子讲道理，让孩子具有同理心，他就能够学会换位思考，从而会认识到自己的不足之处。事实证明，这样也更容易让孩子自发地接受父母的意见，教育效果更理想。
五、用赏识教育代替体罚
孩子对孩子进行赏识教育，让孩子体会到父母对自己无条件的爱。即使孩子感到改变不良习性很难，但为了疼爱自己的父母，也会慢慢收敛自己不好的行为。
所以，我认为是不合适的，要用正确的方式教育孩子。
你好，这个是不合适的，如何有效地惩罚孩子呢？
一，不使用体罚等严厉的惩罚措施。很多家长都将惩罚等同于体罚孩子，其实体罚孩子只是惩罚孩子中的一种方式，而且家长在教育孩子的过程当中，应当尽量的避免使用体罚的教育方式，不能去打孩子。可能在心情平静的时候，家长会觉得自己肯定不会打孩子的，但是每当家长被孩子激怒之后，他们往往会无法理性的约束自己的行为，在那样的氛围和环境之下，家长就很容易失控去打骂虐待自己的孩子。有些家长虽然不打孩子，但是他们有的时候会摇晃孩子，这样的动作其实也是一种体罚的手段，搞不好会对孩子的身体造成伤害。当然打孩子耳光也是万万不行的，很多新闻报道都有提到孩子因为被父母扇了耳光而导致永久性耳聋。所以说即使要惩罚孩子，即使要严厉地教育孩子，也不能去打骂他们，如果家长觉得自己的孩子除了打骂之外在没有方法可以约束他们，那么家长首先要反省的是他们自己而不是孩子。
二，注意惩罚的时机。很多小朋友总是在爸爸妈妈最忙的时候开始做坏事，因为他们知道这个时候爸爸妈妈没有时间惩罚他们，所以他们就更加放心大胆，也确实是这样，小时候我们也经常做这样的事情。爸爸妈妈没有时间时，他们就说一句“等着回来收拾你”，然后就走了，但实际上等到家长回来，他们就完全忘记了孩子之前做的错事，有的时候即使他们记得也只是轻飘飘的训孩子几句，根本起不到惩罚的效果。所以说要想让惩罚对孩子有效就要在行为发生时或者是刚刚发生后就立刻进行惩罚，这样才能让孩子记得更深，才能有效的阻止同样的事情再次发生。
三，注意惩罚的一致性要想惩罚真的能够起到效果，就要保持惩罚的一致性，比如说孩子今天没有吃饭而吃了零食，家长训了他们，但是第2天孩子又这样做，家长又觉得孩子吃一点也没关系，就放任他吃零食。明明前一天孩子才因为跟小朋友打架被妈妈批评了，结果今天因为妈妈心情好就放过了他。这样前后不一致的惩罚会让孩子感觉不到事情的严重性，也会让孩子觉得家长是一个说话不算数的人。
祝你好运。
不合适，可以用一下几种方法有效适当的地惩罚孩子：
一、不使用体罚等严厉的惩罚措施
很多家长都将惩罚等同于体罚孩子，其实体罚孩子只是惩罚孩子中的一种方式，而且家长在教育孩子的过程当中，应当尽量的避免使用体罚的教育方式，不能去打孩子。可能在心情平静的时候，家长会觉得自己肯定不会打孩子的，但是每当家长被孩子激怒之后，他们往往会无法理性的约束自己的行为，在那样的氛围和环境之下，家长就很容易失控去打骂虐待自己的孩子。有些家长虽然不打孩子，但是他们有的时候会摇晃孩子，这样的动作其实也是一种体罚的手段，搞不好会对孩子的身体造成伤害。当然打孩子耳光也是万万不行的，很多新闻报道都有提到孩子因为被父母扇了耳光而导致永久性耳聋。所以说即使要惩罚孩子，即使要严厉地教育孩子，也不能去打骂他们，如果家长觉得自己的孩子除了打骂之外在没有方法可以约束他们，那么家长首先要反省的是他们自己而不是孩子。
二、注意惩罚的时机
很多小朋友总是在爸爸妈妈最忙的时候开始做坏事，因为他们知道这个时候爸爸妈妈没有时间惩罚他们，所以他们就更加放心大胆，也确实是这样，小时候我们也经常做这样的事情。爸爸妈妈没有时间时，他们就说一句“等着回来收拾你”，然后就走了，但实际上等到家长回来，他们就完全忘记了孩子之前做的错事，有的时候即使他们记得也只是轻飘飘的训孩子几句，根本起不到惩罚的效果。所以说要想让惩罚对孩子有效就要在行为发生时或者是刚刚发生后就立刻进行惩罚，这样才能让孩子记得更深，才能有效的阻止同样的事情再次发生。
三，注意惩罚的一致性
要想惩罚真的能够起到效果，就要保持惩罚的一致性，比如说孩子今天没有吃饭而吃了零食，家长训了他们，但是第2天孩子又这样做，家长又觉得孩子吃一点也没关系，就放任他吃零食。明明前一天孩子才因为跟小朋友打架被妈妈批评了，结果今天因为妈妈心情好就放过了他。这样前后不一致的惩罚会让孩子感觉不到事情的严重性，也会让孩子觉得家长是一个说话不算数的人。
