数学对一个人的逻辑思维培养到底有多重要

Question

如题所述

Answer 1

数学并不能使人写好文章，也不能让人更好地认识社会问题，我们在学校里就能见到这种现象，许多数学好的同学，写文章却不怎么样。而钱钟书、吴晗、朱自清、
前清华大学校长罗家伦等著名作家、学者、大师，及著名企业家马云等，数学都很烂，但数学不好没有影响他们的逻辑思维能力。而数学不好的大学者例子就更多。

甚至著名科学家钱伟长，也是学文科出身，高考时数理化英语四门总共考了20多分，他是上了大学才改行学物理，但是，中小学数学训练的缺乏并没有影响钱伟长成为一个杰出的科学家。

中国古代的很多学者都没有经过多少数学训练，这没有影响他们的成绩。先秦时代，人们的数学训练远少于现代人，却是中国历史上最富思想性的一个时代。

约翰杜威奠定了美国现代教育的基础，美国中小学重文轻理的传统正是根据了杜威的理论，事实证明，杜威的说法是有道理的。美国中小学对数学的重视远不如我
国，美国普通人的数学能力也不如我们，但美国却是科技、文化最发达的国家。而我们数学能力第一的学生，在创造力和想像力方面却是全球倒数。我们国家的科技
水平一直很落后。

书本的逻辑不一定能用于现实。一个人在思考数学问题的时候很有逻辑，不能代表他在思考其它问题的时候也有逻辑。在科学研究和学术研究中很理性的人，他在生
活中不一定理性。数学训练提高的主要是数学能力，对其它方面能力的提高作用很小。看看张纯如的《钱学森传》，钱学森的科研中的逻辑和理性我们无法质疑，但
他在生活中却是一个非理性的、自我中心的让学生们讨厌的人。

数学毫无疑问是重要的，不独是中国人，西方历史上也有崇拜数学的现象，但近数百年来，众多哲学家、数学家对数学进行了重新认识，数学已经不再是神圣的学科，但这无损于它的重要性。

逻辑思维能力不仅仅体现在数学之中，也没有证据显示数学比哲学、逻辑学等其它学科更有逻辑，不过数学的逻辑有自己的显著特色，那就是数学的确定性、完美
性，数学的答案及解题过程基本是确定的，逻辑是相对完美的，这种特色确实很吸引人。我们可以说数学的逻辑性很美，但不一定是最强的。

其实，哲学、逻辑学、法学、社会学、经济学等人文社会学科包括文学理论、美学理论等都需要很强的逻辑思维能力，都能起到锻炼人的思维的作用。

我并不是说不学数学，而是我们在基础教育中，对数学的重视过度了，题海战术只是提高了解题技巧，并没有培养出学生的思维能力。我们需要文理科的平衡发展。

按道理，我们在数学方面花费了这么多的精力，如果说理工科的学生逻辑思维能力更强，如果说理工科更有利于培养学生的逻辑思维能力，那么，几十年来重视数理
化的中国，我们十几亿人口的大国，为什么科技实力不如很多几千万人口的小国?为什么却是创造力最差的国家之一?为什么我们数学能力第一的学生，想像力和创
造力却是倒数?几十年来，我们没有几样拿得出手的科技成就，诺贝尔物理化学却与中国无缘。建国六十年，有没有培养出几个在世界上有一定地位的科学家?这个
所谓的“逻辑思维能力强”，又强到哪里去了?

甚至我们这么重视数学，经常在国际奥数比赛中获大奖，为什么却没有培养出国际知名的数学家?菲尔兹数学奖没有中国人获奖。那些所谓的数学天才，基本都成了方仲永!

中国人这种观念的形成，是与我们的教育体制密切相关的。由于高中就实行文理分科，以及各科在实际教学中的各自为政，互不联系，壁垒森严，给中国人造成了很
多错觉，过多地注意到了文理的差别和各科的差别，而没有注意到文理之间、各科之间的不可分割的紧密联系，形成了很多错误的观念，对文理各科的性质有很多错
误的甚至是荒唐的认识。

再者，由于中国的文科教育非常失败，过度注重知识的背诵，忘记了独立之精神、自由之思想才是文科教育的真谛，其实，说得难听点，中国已经不存在真正的文科教育，背诵知识不是文科教育的重点。这失败的文科教育也造成了很多人对文科的轻视。

Answer 2

数学只是个工具，培养思维能力，看你肯不肯思考。

Answer 3

数学是思维的体操

数学对于一个人的思维能力的培养是很重要的，数学本身就是一门比较抽象的学科，是建立在思维能力基础之上的，一个逻辑思维能力强的人他的数学能力不一定很出色，但是一个数学能力强的人，那他的逻辑思维能力也一定是比较强的！

逻辑思维能力应该从小培养，在孩子三岁的时候就可以进行思维能力的启蒙教育了!

在这方面，火花思维比较专业的，是很全面的思维能力，学习习惯，运算能力的培养课程，适合3-12岁的孩子！