第1个回答 2020-10-23
毕业多年，但看到思想政治教育这个词还是颇有感受，如果想要提高思想政治课堂教学的有效性，我的建议如下:
一是课前准备:我相信绝大多数老师课前准备工作是认真负责的，但是方向有没有出错呢这就值得探讨了，思想政治教育看起来教条性叫为明显，因此如何提起学生们的兴趣应该是课前准备必须考虑的一个问题，所以是否可以抛一些生活中能反应理论对应的事例先给大家思考?这样后续课堂中又能对这个案例进行解析那就闭环了。
二是课堂教学:我的观察是老师们都是做常规的理论讲解，但是你要知道学生们这个年纪和阅历要去思考这种偏向哲学层面的话题是不靠谱的，他们于是只能死记硬背但这又不持久，所以延续上一说法，除了用思想政治理论解释生活中的事例，还应该通过分组讨论，交互盘问等方式让学生们参与进来。
三是课后复习:很多学生在思想政治课下课后长舒一口气，那是因为折磨终于告一段落了，为什么有这种感慨，除了因为教条没有参与感外，主要就是和生活不太关联，所以要想课后学生们仍然对课程有好的复习和记忆，仍然要通过抛出问题激发兴趣的方式来进行。
课堂教学的有效性是一个系统性的工程，我这里从课前，课中和课后三个角度给了自己建议，作为曾经和思想政治课打交道多年的学子之一，我想这也是很多学生们的想法，希望对您有所启发。