幼儿园环境教育的形式与途径，应该规避哪些风险？

Question

如题所述

Answer 1

幼儿园要和家长一起，真正把安全观念传递给孩子，平时老师和家长要以身作则，不能给孩子树立坏榜样。比如，千万不要带着孩子闯红灯，尽量让孩子少吃路边营房的食物，幼儿园的孩子个子小，安全意识差，不知道有没有危险，所以，教师要通过安全教育课对孩子进行安全教育，教他们安全防范技能，无论是什么活动，教师都要提醒孩子必须注意什么，让孩子树立安全意识。

对于教职工的安全教育，主要建议幼儿园园长作为幼儿园安全第一责任人，从岗位职责上，注意签署《卡达月岗安全责任书》，强化安全意识，完善安保体系，注重检查和防范，因为越禁越好奇，特别是在诅咒敏感期，孩子们有挑战权威、打破禁忌的成就感。你越不让他们这么做，他们就越有可能尝试。

幼儿园的本质是安全。只有在安全的基础上，才能谈教育，在幼儿园，要把保护孩子的生命、促进孩子的健康放在首位，孩子年幼、好奇，需要自我保护意识，所以容易发生意外伤害。那么，我们应该为幼儿园的安全做些什么呢？因为很多家长在回忆孩子的时候总是说他们不能，不能，不能做这个或那个。例如，有一本叫做大卫不能的图画书。大卫，你不能。“不”这个词似乎被孩子们削弱了。相反，它强化了以下行为。

幼儿园的安全教育，要落实，要通俗易懂，并结合孩子的实际情况，进行模拟演练，除了幼儿园组织的各类安全讲座外，主要教师还应根据自己的班级情况，为孩子们设计一些安全漏洞游戏。孩子的安全包括方方面面，安全教育要从身边的小事做起，一点一点，比如过马路的时候，要教孩子看灯、过斑马；比如吃饭前要教孩子洗手，否则手上会有病原微生物，

Answer 2

幼儿园环境教育的形式与途径，应该规避这些风险：幼儿园老师对环境教育内容的理解比较片面，如果给幼儿介绍环境污染教育，幼儿理解力不够；幼儿园环境教育内容应该从幼儿的生活经验出发，不是远离幼儿的生活理解能力，如果从成人的美好愿望出发，就会造成知识深度超出幼儿的接受能力；幼儿园老师应该从幼儿园本身的一面墙、一棵树来进行启发式教育，而不是生搬硬套，这样很容易让幼儿失去兴趣，并无法去理解环境教育的真实意义。幼儿环境教育要保护幼儿的天性；尊重幼儿的个性；满足幼儿成长的需要。

Answer 3

注重以优美、环保、低碳的环境育人 幼儿园首先应重视园内大环境的营造,使之与幼儿发展的方向和谐、统一,充分利用园内外一切资源和机会进行环境教育,做到环境中时时有教育,处处有美育

Answer 4

安全风险，每一个孩子都象征着一个家庭的未来。孩子若在幼儿园里出现了或小或大的事故，不仅对孩子、家长来说都是不可接受的，还会影响幼儿园的口碑与声誉。幼儿园运营，一定要把孩子的安全放在第一位，时刻做好幼儿园的安全工作。