商代学校的主要教育内容是

如题所述

商代学校的主要教育内容是习礼和习武。

依据有关史料,商代学校的教育内容包括以下几个方面:一是思想政治教育,其中“孝”是中心的内容,也是奴隶主教育的重要特点;二是军事教育;三是礼乐教育:四是书数教育。因此商代学校的主要教育内容是习礼和习武。

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商朝的学校教育方法包括庠、序、学。庠是养老为手段对社会上各类人实施孝悌教育的地方,序不仅是习射,还要学习武舞,通过序教育贵族子弟,要懂得射箭的礼仪、礼节,并进而明确君臣上下长幼的规矩。

学校还教授六艺、六仪的教学内容,即五礼、六乐、五射、五驭、六书、九数,以及祭祀之容、宾客之容、朝廷之容、丧纪之容、军旅之容、车马之容等贵族子弟实际生活所需的技艺和素质。

商代教育具有官师合一的特点,从卜辞中还可看到商代已有事教的老师,“学多口父师于教”,清代学者王引之考证:父师即《周官》之“师氏之属,掌以美教国子以三德三行。父与大通,父师即大师”,也即《礼记·文王世子》之“父师司成”,主持大学教学事宜。

是说虽为周初之制,但正如《尚书·洛浩》屡言“王肇称殷礼”,“大悼典殷献民”。西周初期大量使用了“殷遗多士”,周公制礼也大体沿用殷礼而略有损益。故西周之父师与卜辞中殷商父师竟名称职责完全相同。

陈祥道《礼书》卷四十九也引《尚书大传》谓大师主大学之事,论学在东序。东序为夏商周三代学校之共称。就《史记·周本纪》记商末太师、少师主掌礼器而言,商代“父师”身兼双职:或赞掌国家宗法祭典大礼,或以礼乐执教于学校。这反映了商代教育也具有官师合一的特征。

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