《猫》一课并没有以第一人称为第三只小猫辩护。
《猫》被选为人教版《语文·七年级·上册》课本的第十六篇课文，作者为当代作家郑振铎。第三只猫是被人冤屈而死，它的死去会让“我”愧疚。原文为：
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
第三只猫无论从“出身”（来历）还是丑陋和肥壮的外表以及时时表现得非常“忧郁性”和“懒惰”，都表明它在“我家”得到的宠爱都不如前两只猫。结果它被“我”“冤苦”而死，被“我”害死。
扩展资料：
《猫》一文创作于1925年11月7日，通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。
全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感，而透过人的感情变化，又极其自然地托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。
文章读起来平淡朴实，其实正是作家刻意“淡化了传统小说中的二元对立模式”（人和命运的二元对立），《猫》中出现的则是人和猫的命运之间的关系，只是将叙事内容采用散文化的写法创作。
参考资料来源：百度百科-猫
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第1个回答 2014-06-10
1 想起秋风的颜色，就想到蝉短暂的生命结束了，而蝉却能热爱生命，尽其所能的去实现生命的意义，就不觉让人忘去了它的知知不休给人们带来的烦恼，而让人对它的“生命价值观”油然而生敬意.2写出了作者受贝壳生命的启示所引起的感慨：珍惜生命，让生命更充实、更有意义，留下的痕迹才会更加美丽吧.!.3作者由微小的生命——贝克联想到了自己的生命，抒发了珍爱生命、创造生命价值的感慨 求给最佳答案
第2个回答 2017-12-10
呵呵，这是七年级学的猫
第3个回答 2014-06-09
这是我以前学的，我有点忘得，我毕竟是五年级的学生
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