二下面句子的顺序乱了,我能给它们正确排序-|||-(CAFDBE)过了些天,一棵棵小嫩芽拱出如下：
A.过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出叶子。
B.花开过后，辣椒就开始结果了。
C.我满心欢喜地种下了辣椒种子。
D.到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，茎上缀满了欲放的花苞。
E.辣椒由青变红，非常惹人喜爱。
F.我每天给它浇水，保持泥土湿润。
扩展资料：
一、做好预习，独立思考，培养自学能力。
中学语文识本里的课文比较长，要想掌握住必须从基础开始，一步一步.地学习。一般来说，看过几遍课文以后就应该对文章内容有个大致的了解。字词是文章最基础的内容，我们应该先了解一些重点字词的意义，然后弄清文章的线索。
这时还可以借助参考书、工具书来了解文章的作者以及文章写作的背景，这些文学常识是不容忽视的。其次考虑文章的层次，这对提高我们的阅读和写作能力有很大作用。接着考虑文章的中心思想和写作特点及运用的写作技巧和修辞方法等。
如果立意较深或文章比较难懂，还应该挑出一些句子来释义，思考它们与中心思想的联系。有了这种分析文章的能力，对于学习课文是极有帮助的。
二、注意课前、课上、课后的衔接。
学习一篇文章，至少要有预习、听讲、复习三个步骤。课前预习的时候，可就，文章的字词、文体、层次、中心、写法这些方面，写出预习提纲，并做练习册上的预习题，这是“自学”，课上主要是：听讲、思考、记笔记。
老师在课堂上也是遵循我们预习的内容加以讲解、纠正。重要的问题还让我们讨论，这是“从师”。
课上就是师生互相交流、互相补充、互相学习、互相促进的过程。我们的文学知识水平毕竟不如老师高，应该虚.心向老师请教；老师有时也难免出现差错，我们应该诚恳地和老师一起讨论。
课后复习我往往下很大功夫，复习的方法：主要是看书，看笔记，做练习题。另外，还有一种复习的好方法——“二次笔记”。二次笔记就是把课上记的笔记要点重新整理一遍，可以誊写在活页纸上供复习时用，也可以用眼睛看，脑子记，达到巩固的目的。