在中国，学校一般都会有寒暑假和寒暑令营等假期和活动，但中小学生每学期都要经历一个漫长的学期，而中间没有太多的假期放松自己，这会让学生们感到疲劳和无聊。因此，是否应该给中小学生增设春秋假，是一个值得探讨的问题。
增设春秋假的优势如下：
1. 减轻学生的学习压力：为学生增加春秋假可以缓解学生学期末期的紧张学习压力，同时适当的放松自己会更有助于学生在下学期更好地进行学习和生活。
2. 促进教育公平：增设春秋假可以帮助减少一些家长及学生之间的教育经济差距，减轻家长们的财政压力，同时给那些经济困难的学生增加额外的时间来适应学校生活。
3. 促进学生发展：增设春秋假，学生会有更多的时间去发展自己的兴趣、参加社会实践活动、参加各种培训班、旅游等等，有利于学生的全面发展，增强学生的个人能力和综合素质。
然而，增设春秋假也有一些问题：
1. 教学内容可能会受到影响：增加春秋假会导致学生的学习进度受到影响，学校必须重新安排教学计划，同时教师也需要熟悉新的教学计划，更好的教授课程。
2. 老师和学生的假期时间可能会不同：增设春秋假可能会导致老师和学生的假期不在同一时间，在假期接送等方面会带来一些困扰。
总的来说，增设春秋假对学生发展和教育公平等方面有一定的好处，但也需要考虑到它所带来的问题。因此，政府、教育部门和学校应该更加深入的探讨和研究这个问题，从而做出更加合理的决策。
这个建议是三月六号，代表提出。引起广泛关注
现在实行的寒暑假，已经有很大的影响，但是家长，学生，老师都在不同的角度，每个人看法不一样，通过各方分享，一下是我的一些看法
给中小学生增设春秋假是一个备受争议的话题。春秋假是指在春季和秋季增加一定的假期，让学生可以有更多的时间去放松和休息，同时也能够缓解学生和家长在假期时期间旅游等方面的压力。
对于是否有必要给中小学生增设春秋假，不同人可能会有不同的看法。以下是一些可能需要考虑的因素
1. 学生的学业压力和身体健康：随着教育的不断改革和升级，学生的学业压力越来越大，课业负担也越来越重。同时，长时间的学习和上课也会影响学生的身体健康。增加春秋假可以缓解学生的学习压力，让他们有更多的时间去休息和充电，从而有助于保障学生的身体健康和精神健康。
2.家长的工作和生活安排：假期是家庭团聚和旅游的好时机，但有时候也会给家长带来一定的压力。增加春秋假可以让家长有更多的时间和机会与孩子共度假期，同时也能够缓解家长在工作和生活安排方面的压力。
3.教育质量和教学进度：增加春秋假会影响教育教学进度，可能会导致教育质量下降，从而影响学生的学习成绩和未来发展。
综上所述，给中小学生增设春秋假需要综合考虑各种因素。如果增加假期可以有益于学生的身体和心理健康，并且不会严重影响教育教学进度和教育质量，那么增加春秋假可能是值得考虑的。
在决策之前需要进行充分的调研和论证，以确保假期政策的合理性和可行性。
此外，还有一些其他的因素需要考虑。例如：
1. 社会影响和经济成本：增加春秋假会对社会和经济产生影响，例如对旅游业和相关服务业的影响，对教育和劳动力市场的影响等。需要权衡假期政策的社会影响和经济成本，以确保假期政策不会对社会和经济造成负面影响。
2.学校教育资源和管理：增加春秋假需要学校投入更多的教育资源和管理精力，包括教师培训和管理、学校设施维护和更新等。需要确保学校有足够的资源和能力来适应假期政策的变化，以保证教育教学质量和效果。
综合来看，给中小学生增设春秋假有一些好处，但也存在一些不确定性和风险。因此，在考虑增加春秋假之前，需要权衡各种因素，进行充分的讨论和研究，以确保政策的可行性和效果。同时，政策实施过程中还需要进行适时的评估和调整，以逐步完善和优化假期政策。
有代表建议：增设中小学生春秋假。比如在3-4月和10-11月间各增设7天左右的春假和秋假，同时可以相应缩短暑假时间，保证每学年放假时间总量不变。春假和秋假如果能有效落实，将创造两个新的旅游小高峰，同时减少黄金假期旅游扎堆拥堵现状。
乍一看觉得这提议也太不靠谱了，再一看是文旅厅厅长提的，顿时恍然大悟，屁股决定脑袋，所处的位置不同，考虑问题的角度自然也不同，作为主管文化和旅游方面的人提出这样的建议也就不足为奇了。
但是每一个孩子的背后都是一个家庭，中小学生而已，并不是他们放假了，孩子有时间了，就可以出去旅游了。家长的时间呢？旅游的钱呢？虽说读万卷书不如行万里路，在不同的季节让孩子多出去走走看看，感受不同的风景，想法是挺好的，但是问题是光孩子放假不行啊，得让家长的假期也跟上才可以，家长如果不能同步放假，孩子放假了也没法儿出去玩，放家里还不安心，不如不放假呢。再说了刚开学没多久，孩子好不容易收心了，又要开始放假，心又野了，这样能安心好好学习吗？
我倒是觉得不要再增加家长的负担了，如果真的为孩子好，可以增设春秋季中小学两次劳动假，学校组织学生参加学工、学农锻炼。因为现在的学生真是四体不勤五谷不分了，吃不得半点苦，所以如今很多与体力劳动有关的技术工人都没人干了，都想当公务员、坐办公室，有机会多让孩子去感受一下底层生活的辛苦还是很有必要的。
从事实的角度，我个人赞同增设中小学生春秋假。
第一、可以从寒暑假中分流一部假期，不必侵占中小学应有的学习时间。
第二，增设春秋假，可以合理配置寒暑假期的时间段，因为春秋时期，是季节性调整也是对中小学生开拓视野。春季是万物的生长萌发期，可以有效结合自然的生长规律相教结合、相劳结合，拓展中小学对自然生物认知与理解，实际播种操作一切的生活生产劳动体验。秋季是万物收获的季节，有效结合实际穿插秋假让学生们体验自己春季播种秋季收获的喜悦，劳动的必要性，和收获的愉悦性。
第三，有效分流暑假过长，错峰春假旅游高峰，合理搭配时间节点，各地不搞一刀切。
第四，实际的中小学春秋假本身就事实存在，只不过是假期长短问题，如果合理分配，在劳动与收获扩大分解寒暑假个人认为可行，但需要教育市场合理论证，然后进行规划配置，实效实际完善，目前所面对死学强学的硬性教育，改善学习环境增强趣味性和认知性。
对于学生们来说，学习和教育内卷的程度不断的加大，面对补课和点灯熬油的学习，学生直言太累了，根本就没有多余的时间来做自己喜欢的事情，面对这种情况，教育部实行了“双减政策”，效果显著。
为了进一步给学生减负，人大代表对学生的假期提出了相应的看法，这项建议的提出让学生们十分开心，但是家长也即将迎来新的难题。
中小学生压力大，为其“减负”势在必行
随着人们生活节奏的不断变快，生活压力也随之而来，不少996和007工作制度的员上班族，也都十分羡慕学生，觉得他们不用想太多生活上的事，只要学习就好了，很无忧无虑，可事实上并非如此。
当下学生的压力确实很大，教育的不断内卷让每一个学生都很劳累，包括体力和精神上的累，而随着教育政策的不断改变，学生也要有一定的适应力，学会调整心态。
中考五五分流政策实行后，中学生如果不抓紧学习，就很容易淘汰，而高中生在新高考模式下，也都鼓足了劲学习，生怕落后于其他人，其实精神高度集中，长久下来真的不利于学生的发展。
可能家长对孩子的要求太高，不允许他们有格外的时间去玩耍，每天的课程安排的很紧凑，学生很难喘口气，但问题是，只有减轻学生的心理压力和负担，才能更好的投入学习中去，如果想要保持高效的学习率，就要劳逸结合保证充足的睡眠时间，所以减负很有必要。
义务阶段学生的假期又多了？人大代表建议增设中小学春秋假
学生的压力这么大，休息成为了关键，为了让学习和休息处于良性循环的状态，人大代表建议增设中小学春秋假，分别在春季和秋季增设一周的假期，但也要相应的要缩短寒假和暑假放假的天数，保证每学年放假时间总量不变。
其实这项提议的出发点还是蛮好的，也是从“减负”的角度上思考，能够让学生们从繁琐的作业中解脱，让身心得到放松，用假期来弥补是最好的方式了。
有一部分网友对这项提议表示不理解，认为新增假期根本没有必要，学生本身就要牢记自己的使命，学习已经成为了刻在心里的任务，面对学生的心理问题，甚至觉得他们的心理承受能力弱，有点矫情，事实真的如此吗？
我们换一种角度思考，上班族面对操劳的工作和不公的职场待遇，是不是也想有一个休息时间？只是没有一个良好的契机，但是学生的契机来了，一位人大代表提出了相关建议。
新增设的春秋假，并没有很长时间，也就一周左右的时间，不会耽误学生太学学习进度，反而会让孩子得到放松和休息，之后也能很好的投入学习中去，这本身就是一件很好的事情，不过关于家长新的挑战和难题却出现了。
面对该建议，学生开心家长却迎来新的难题
人大代表的建议，无疑让学生们很是开心，毕竟对于上学的孩子，没有哪个同学喜欢一直上课和待在学校，就算是学霸也不例外，如果有这样的机会，他们很是乐意，但是家长却直发愁。
首先就是时间上的问题，如果孩子在家，就需要家长陪伴孩子，但是对于上班族家庭以及双职工家庭来说，无疑是巨大的挑战，因为没有额外多余的时间陪孩子度过春秋假。
而且有的家长也认为，孩子多出来的春秋假不一定是好事，比如在学校刚刚学习好的知识，却又迎来小长假，这也会直接影响孩子的学习成绩和学习状态，尤其是开学后，很难静下心来学习。
对此老师也有点担忧，本身中小学生的意志力就不是那么的坚定，在家能否好好学习也是未知数，同时也会担心课程能否完结的问题，因此家长和老师很担忧，而这些情况都值得深思。
不过一项政策的实行未必会那么快，首先会在多个地区进行试点与调研，之后才会决定能否大面积的实行，所以家长和老师也不必过于担忧，只要做好相关的应对政策，把问题控制在小范围内，也不会影响太多。
最后我想说，学生也不要觉得放假了就可以放飞自我，要保证每天都有一定的学习的时间，给自己设定计划，不要躺平不要摆烂，劳逸结合更有助于提高学习。