你觉得有必要给中小学生增设春秋假吗？

Question

两会期间，全国人大代表、江西省文化和旅游厅厅长梅亦建议，增设中小学生春秋假，在全国范围内探索和推进中小学生春秋假制度。

Answer 1

近年来，许多地区和学校开始考虑给小学生增设春秋假，以便他们能够有更多的时间放松和休息，同时也为家庭和社会带来更多的便利。然而，这样的举措是否真的有必要呢？在下面的文章中，我将从以下三个方面来探讨这个问题：学生的健康与发展、家庭和社会的需求以及教育政策的方向。

首先，小学生的健康与发展是增设春秋假的一个非常重要的原因。长期以来，我们一直强调学习的重要性，但是在这个过程中，我们经常忽略了孩子们的身心健康。现在，随着社会压力的不断增加和家庭教育的变化，许多小学生的身心健康已经受到了一定程度的影响。他们可能会出现睡眠不足、精神疲劳、焦虑和抑郁等问题，这些问题将直接影响他们的学习和生活质量。如果给小学生增设春秋假，可以让他们有更多的时间休息和放松，缓解压力，保护健康，更好地适应学习和生活。

其次，给小学生增设春秋假还有助于满足家庭和社会的需求。现在，越来越多的家庭都有双职工或单亲家庭，父母的时间往往无法与孩子的学校假期完全匹配。这样的情况下，孩子们往往需要在家里自己照顾自己，或者去参加各种托管班、兴趣班等活动，这不仅增加了家庭的负担，也影响了孩子们的健康和安全。如果给小学生增设春秋假，可以让家长和孩子们在更长的时间里在一起，共度时光，增进亲子关系。同时，这也会促进各种文化、旅游、娱乐等产业的发展，为社会带来更多的经济效益。

最后，增设春秋假符合当前教育政策的方向。现在，我国教育部门提倡多元化的教育模式，强调学生的全面发展和个性化培养。因此，给小学生增设春秋假可以为学生提供多元化的学习机会，包括课外活动、社会实践、文化体验等，这些都是学生全面发展的重要组成部分。同时，春秋假也可以为学校提供更多的时间和机会来组织和开展各种教育活动，包括体育、文化、科技等方面的比赛和交流活动，丰富学生的学习和生活体验。

然而，增设春秋假也存在一些问题和挑战。首先，春秋假会增加学校和家庭的经济负担，需要投入更多的资源和精力来保障孩子们的安全和福利。其次，春秋假的时间安排也需要考虑到季节、天气等因素，避免对学生的健康和安全造成影响。此外，增设春秋假也需要考虑到地区和学校的实际情况，不同地区和学校可能存在着不同的教学和管理模式，需要结合实际情况来确定具体的措施和时间安排。

综上所述，给小学生增设春秋假是有必要的。从学生的健康和发展、家庭和社会的需求以及教育政策的方向来看，春秋假可以为学生提供更多的时间和机会参与户外活动、体育运动等，有助于促进学生身心健康的发展。

Answer 2

第十四届全国人民代表大会第一次会议和政协第十四届全国委员会第一次会议，分别于2023年3月5日和3月4日在北京开幕。增设中小学生春秋假支持河南行业特色大学建设“双一流”高校设置青少年进行网络游戏的时间上限实行教师弹性坐班制让流动儿童在父母所在地上高中职普分流推迟到高考代表委员们带来的这些建议你支持吗？增设中小学生春秋假全国人大代表、江西省文化和旅游厅厅长梅亦建议，增设中小学生春秋假，在全国范围内探索和推进中小学生春秋假制度，比如在3-4月和10-11月间各增设7天左右的春假和秋假，同时可以相应缩短暑假时间，保证每学年放假时间总量不变。春假和秋假如果能有效落实，将创造两个新的旅游小高峰，同时减少黄金假期旅游扎堆拥堵现状。建议高校对学生合理加压全国人大代表、中国民航大学副校长吴仁彪表示，中学“拼命学”大学“拼命玩”的现象亟待扭转，高校学习期间要对学生合理加压。建议在修改《学位法》时引入学位分级制度，通过细化现有学位等级来细分人才。目前，国内有些高校已经通过评选优秀毕业生来细分人才，比如有高校评选10%的一等和10%的二等优秀毕业生，也有部分高校各评10%的优秀毕业生。“通过学位细分反过来刺激和倒逼学生对于平时学习过程的重视。”吴仁彪说，“调研数据显示，1977年我国恢复高考第一年的本科大专生录取率仅为4.7%，2020年实际录取率就高达92.3 %。我国高校扩招的前一年，也就是1998年，全国本科大专招生规模是108万人左右，到2022年研究生招生规模已经到了127万。这说明，当前我国高等教育已经从精英化稳步迈入普及化阶段。然而经过四年的大学生活，有些人积极进取，有些人不进而退，导致同一所院校的应届毕业生质量往往是良莠不齐的。”设置青少年进行网络游戏的时间上限在互联网快速发展的背景下，如何加强大学生网络行为引导和监管？纷乱复杂的世界变局和我国迈入社会主义现代化的新征程中，为我国大学生营造积极向上的网络文化环境尤为重要。在今年全国“两会”期间，全国政协委员、河南农业大学教授、中国工程院院士张改平接受记者专访。他提出，加强对现代年轻人网络使用规律等相关的课题研究，培养一批既有正能量又被年轻人群体接受的网络领袖，有针对性地引导学生正确认识、分析和对待网络舆情。大学生网络群体易受信息“茧化”不良文化等影响和干扰张改平在提案中表示，大学生在使用网络的过程中容易陷入网络群体极化和沉迷游戏等现象之中，思想政治教育效果减退，易于引发网络舆情乃至意识形态风险。根据2021年全国教育事业统计结果显示，2021年全国共有高等学校3012所，在校大学生总规模4430万人，年龄结构集中在16岁至24岁，是互联网群体中较为庞大且活跃的重要组成部分。张改平认为，这些突出问题具体表现在三个方面。一是信息获取和网络社交的“茧化”倾向。网络平台长期向网民推荐符合读者偏好的内容，导致观点同质化与极端化，形成“信息茧房”。这使得大学生网络社交相对封闭性以及校园文化的同质性、单一性，使大学生更容易陷入“信息茧房”，造成个体思维定势和群体间观念极化等危害。二是偏好排他性造成大学生认同壁垒。大学生网络社交呈部落化，部落内部凝聚力和向心力较高，对外则表现出较强排他性，使大学生网络群体圈层壁垒阻碍了主流意识形态教育融入。三是网络游戏和网络娱乐成瘾性。大学生消费数据显示，59.6%的大学生热衷网络游戏。加之网络游戏内部大多是社区化、部落化的社交模式，导致部分大学生游戏成瘾、娱乐过度，甚至个别大学生因此荒废学业，性格偏执，影响身心健康。建议加强大学生网络使用规律等相关课题研究提高高校舆情应对能力在纷乱复杂的世界变局和我国迈入社会主义现代化的新征程中，为落实立德树人根本任务，在互联网快速发展的新时代，为我国大学生营造积极向上的网络文化环境尤为重要。通过立法和政策导向，加强对自媒体和网络信息平台的监管力度，规范网络信息的发布，加大对网络社区的引导。通过监管与引导紧密结合，逐步破除“信息茧房”、社交圈层等方面对大学生成长造成的负面影响。同时，张改平建议，加强对现代年轻人网络使用规律等相关的课题研究，培养一批既有正能量又被年轻人群体接受的网络领袖，引领和带动健康多元的大学生网络文化环境。尤其是在一些社会热点问题、焦点问题上，善于运用学生网络骨干的引领作用，切实做好大学生网络心理疏导，有针对性地引导学生正确认识、分析和对待网络舆情。另外，设置青少年进行网络游戏的时间上限，依法依规赋予学校、家长适当的监督权限。全力支持和提升高校网络思政建设，培育高校精品网络思政项目，提升大学生对网络信息的辨别能力。建议切实减轻中小学教师过重负担2019年，中办、国办下发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，即“教师减负20条”，受到广大中小学教师的普遍欢迎。

近期，全国政协委员、北京城市学院党委书记、校长刘林在调研中发现，大中型城市中小学编制不足、人手紧张的问题仍有存在，一些中小学出现了人不够用以及年轻教师任务多、压力大等问题。

对上述现象，刘林建议：

一是根据现阶段中小学教育发展实际和未来需要，重新核定中小学编制国家标准，地方根据核定后的标准，统筹本地事业单位编制指标，并运用员额制、购买服务等多种形式满足中小学用人需求，解决大中型城市中小学人手不足问题；

二是教育行政管理部门应强化中小学教师工作量与岗位任务统筹协调机制，不仅要把住社会事务进校园的“入口关”，而且教育系统内部也要对布置给中小学的任务、事项再协调再优化，防止叠加效应，布置新任务要站在中小学教师的角度换位思考，成为真正的“娘家人”；

三是加强中小学教育技术能力培养培训，提高运用人工智能、大数据等先进技术的能力，提升智慧教育知识素养，以科技赋能教育，为中小学教师减负。

实行灵活的弹性坐班制，减轻教师负担

为了真正将教师减负落到实处，民进中央今年两会带来了《关于进一步减轻义务教育教师负担的提案》。提案建议：

一是健全教师负担管理机制。细化教师减负清单内容，增强执行的可操作性，明确教师的工作职责范围，明确禁止进校园活动的范围，明确学校拒绝非教学事务干扰的权利和保障制度。民进中央建议，由各级教育行政部门牵头，对要求教师关注的公众号、网络平台，以及需要教师参与完成的点赞、转发等工作进行全面清查，整合网络管理资源，减少教师参与频次、避免重复参与，向社会公布并接受监督。提升监管层级，由省级教育督导部门牵头建立相关部门共同参与的监督机构，设立投诉专线、增设投诉网络平台模块，定期对市县党政机关、学校落实“减轻中小学教师负担”政策文件的相关情况进行督导检查。

二是优化课后服务师资供给机制。支持学校结合工作实际需要调整教师工作时间，根据教师工作时间和工作强度差异实行灵活的弹性坐班制；将艺术兴趣活动等课后服务纳入政府购买服务范围，由教育行政部门择优委托校外专业机构实施，学校负责总体设计和监督评价，减少教师课后服务的时间成本和教学压力。

建议停止向未成年提供网络游戏服务

长期以来，未成年人网游问题备受外界关注。今年全国两会期间，全国人大代表、齐鲁制药集团

Answer 3

我认为有必要增设春秋假。对孩子缓解压力以及多认识外面的世界会有很大的帮助。还可以帮家里多干一些事，或者是参加一些课外活动，都是不错的选择。

首先，增设中小学生春秋假可以缓解学生学习压力。如今，中小学生的学习任务越来越繁重，学生们需要花费大量的时间和精力去学习各种科目，加上各种考试、竞赛等的压力，学生们很容易产生学习疲劳，增设春秋假可以给学生们一个适当的放松和休息的机会，让他们更好地调整自己的身心状态，从而更好地应对学习压力。

其次，增设中小学生春秋假可以促进家庭教育。在春秋假期间，学生们可以回家与家人团聚，享受家庭的温暖和关爱。在家庭教育的环境下，父母可以更好地了解孩子的学习情况和生活状态，更好地与孩子交流，帮助孩子克服学习上的困难和挑战，培养孩子的兴趣爱好和良好习惯，使孩子得到更全面和优质的教育。

第三，增设中小学生春秋假可以促进旅游业的发展。春秋假期间，很多家庭都会选择出游，这不仅可以带动旅游业的发展，还可以让学生们更好地了解国家的文化、历史和风土人情，增长见识，开阔眼界，丰富学生的社会阅历和知识储备，为未来的发展打下良好的基础。

第四，增设中小学生春秋假可以促进教育公平。目前，一些家庭条件不好的学生可能没有机会去外地旅游或参加各种兴趣班，而这些活动往往会对孩子的成长和发展产生重要影响。增设春秋假可以给所有学生一个相同的时间段，让所有学生都有机会去体验不同的活动和体验，促进教育公平，减少家庭背景对学生发展的影响。

Answer 4

没有必要

一日之计在于晨，一年之计在于春。春天气候合适，正是学习的时候，如果开设春秋假，那什么时候是学习时间，寒暑假已经够了，过多的放假会导致学生学习注意力过度的松散，不利于学生的考学与未来。

秋天微风和煦，正是暑假刚过，恢复凉爽的时候，同样这个时候也是最适合学习的，因为这个天气不冷不热，上课放学也非常的方便，不受罪。不像夏天太热，太阳晒的难受，冬天太冷，寒风凛冽，吹得浑身难受。

所以综上所述，中小学生完全没有增设春秋假的必要，寒暑假一年几个月的假期已经非常够他们放松的了，只有连续不断的长期学习才能提高注意力，过多的放假会使他们松懈，不利于学习知识的记忆和学习能力的增长。

Answer 5

现在的中小学生压力是非常大的，所以个人认为减轻中小学生的压力很有必要，但是不必通过增设春秋假来实现。之所以这样说，是因为增设春秋假本身并不能缓解学生的压力、保证学生在周末的双休足以起到让学生充分休息的效果，以及减轻补习和作业的压力才是给学生减负的根本途径。

一是增设春秋假并不能缓解学生的压力，甚至可能增加学生的压力。虽然增设春秋的目的是为了减轻学生的压力，但是增设春秋假本身却并不能起到缓解学生压力的作用。之所以这样说，是因为增设春秋假以后，学生上学的时间会减少，这就会增加学生上学期间的学习负担。而在春秋假等假期里，如果学生被布置了大量作业的话，他们的压力反而会更大。因此这并不是解决问题的根本方法。

二是保证学生周末的双休足以起到让学生们充分休息的效果。增设春秋假可以让学生拥有更长的休息时间。但事实上如果在平时能够保证学生们的周末双休的话，同样可以起到让学生们充分休息的效果。而且每周休息两天的方式还可以让学生们的作息更加规律，使他们的学习效果更好。这个角度说，没有必要增设春秋假。

三是减轻补习和作业的压力才是给学生减负的根本途径。从根本上说，减轻学生的学习压力的根本在于减轻学生们的补习和作业负担。只要学生们不用再在休息时间补习和写大量的作业，就可以有效减轻学习压力，提升学习的兴趣和质量，从而收获更好的学习效果。从这个角度说，与其考虑增设春秋假，不如采取切实行动减轻学生的补习和作业压力，这样才能让学生的负担得以减轻，学习更加积极主动。对于学生们来说，学习和教育内卷的程度不断的加大，面对补课和点灯熬油的学习，学生直言太累了，根本就没有多余的时间来做自己喜欢的事情，面对这种情况，教育部实行了“双减政策”，效果显著。
为了进一步给学生减负，人大代表对学生的假期提出了相应的看法，这项建议的提出让学生们十分开心，但是家长也即将迎来新的难题。
中小学生压力大，为其“减负”势在必行
随着人们生活节奏的不断变快，生活压力也随之而来，不少996和007工作制度的员上班族，也都十分羡慕学生，觉得他们不用想太多生活上的事，只要学习就好了，很无忧无虑，可事实上并非如此。
当下学生的压力确实很大，教育的不断内卷让每一个学生都很劳累，包括体力和精神上的累，而随着教育政策的不断改变，学生也要有一定的适应力，学会调整心态。
中考五五分流政策实行后，中学生如果不抓紧学习，就很容易淘汰，而高中生在新高考模式下，也都鼓足了劲学习，生怕落后于其他人，其实精神高度集中，长久下来真的不利于学生的发展。
可能家长对孩子的要求太高，不允许他们有格外的时间去玩耍，每天的课程安排的很紧凑，学生很难喘口气，但问题是，只有减轻学生的心理压力和负担，才能更好的投入学习中去，如果想要保持高效的学习率，就要劳逸结合保证充足的睡眠时间，所以减负很有必要。
义务阶段学生的假期又多了？人大代表建议增设中小学春秋假
学生的压力这么大，休息成为了关键，为了让学习和休息处于良性循环的状态，人大代表建议增设中小学春秋假，分别在春季和秋季增设一周的假期，但也要相应的要缩短寒假和暑假放假的天数，保证每学年放假时间总量不变。
其实这项提议的出发点还是蛮好的，也是从“减负”的角度上思考，能够让学生们从繁琐的作业中解脱，让身心得到放松，用假期来弥补是最好的方式了。
有一部分网友对这项提议表示不理解，认为新增假期根本没有必要，学生本身就要牢记自己的使命，学习已经成为了刻在心里的任务，面对学生的心理问题，甚至觉得他们的心理承受能力弱，有点矫情，事实真的如此吗？
我们换一种角度思考，上班族面对操劳的工作和不公的职场待遇，是不是也想有一个休息时间？只是没有一个良好的契机，但是学生的契机来了，一位人大代表提出了相关建议。

新增设的春秋假，并没有很长时间，也就一周左右的时间，不会耽误学生太学学习进度，反而会让孩子得到放松和休息，之后也能很好的投入学习中去，这本身就是一件很好的事情，不过关于家长新的挑战和难题却出现了。
面对该建议，学生开心家长却迎来新的难题
人大代表的建议，无疑让学生们很是开心，毕竟对于上学的孩子，没有哪个同学喜欢一直上课和待在学校，就算是学霸也不例外，如果有这样的机会，他们很是乐意，但是家长却直发愁。
首先就是时间上的问题，如果孩子在家，就需要家长陪伴孩子，但是对于上班族家庭以及双职工家庭来说，无疑是巨大的挑战，因为没有额外多余的时间陪孩子度过春秋假。
而且有的家长也认为，孩子多出来的春秋假不一定是好事，比如在学校刚刚学习好的知识，却又迎来小长假，这也会直接影响孩子的学习成绩和学习状态，尤其是开学后，很难静下心来学习。
对此老师也有点担忧，本身中小学生的意志力就不是那么的坚定，在家能否好好学习也是未知数，同时也会担心课程能否完结的问题，因此家长和老师很担忧，而这些情况都值得深思。
不过一项政策的实行未必会那么快，首先会在多个地区进行试点与调研，之后才会决定能否大面积的实行，所以家长和老师也不必过于担忧，只要做好相关的应对政策，把问题控制在小范围内，也不会影响太多。
最后我想说，学生也不要觉得放假了就可以放飞自我，要保证每天都有一定的学习的时间，给自己设定计划，不要躺平不要摆烂，劳逸结合更有助于提高学习。