第1个回答 2014-11-09
（1）题目。要把题目（或补充完整
的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下
面，简要地写出这篇作文的主要内容
及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主
要的部分，设计时需要注意做到以下
五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什
么、后写什么，全文一共准备分为几
大段，每段写什么，要以小标题的形
式、按照一定的顺序把材料组织起
来。
②确定好重点写的内容。要依据表达
中心的需要，确定出哪些内容是主要
的，哪些内容是次要的，标
明“详”、“次详”、“略”的字样；重点
段又打算分几层来写，先写哪层、后
写哪层，具体列出准备重点写的步
骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中
心思想，确定好开头、结尾的方法，
并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、
方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何
衔接过渡，哪些内容需要照应，如何
照应，也简单标注一下。
同学们看一看，下面就是一则比较优
秀、实用的作文提纲：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾
我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点
段）
1．周丽把我扶到她的家。（次详）
2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。
（详）
3．我好了一些，周丽又小心地搀我
回家。（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题
呢？
第一，形式可以灵活。总的来说，作
文提纲没有固定的格式和统一的要
求，项目和详略的程度可依材料的特
点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲：初学作文时，作文提纲宜
细不宜粗；随着构思、布局水平的不
断提高，作文提纲就可以写得简单
些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲
后，要对整个构思做全面的推敲：选
材是否切题？立意是否明确、深刻？
对选择的材料还需要进一步做哪些取
舍？材料的组织安排是否严密、合
理，能否突出中心？推敲后，做出必
要的修改。自己满意了，才可以动笔
行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定
作文提纲完全是写给自己看的，是为
自己写好这篇文章服务的。它具有很
强的实用性。有的同学对列提纲的目
的认识不清，认为提纲可有可无，甚
至觉得老师要求列提纲是“多事”，于
是，为了应付老师，竟然先写作文
后“补写”作文提纲。这实在是本末倒
置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作
文”的习惯。常见一些同学作文之前
不列提纲，见到题目思考片刻便提笔
行文，写写想想，想想写写，脚踏西
瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都
已写了一半又撕掉重写。结果，既浪
费了宝贵的时间，又严重影响了作文
的质量。这其中的主要缘故就是没有
养成认真构思、布局的习惯，尤其没
有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计
划”行事，写起文章就容易做到一气
呵成，写出的文章就容易达到“有中
心、有条理、有重点”等要求；反之
就会层次不清，详略不当，丢三落
四。因此，列提纲是提高作文效率和
质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提
纲；不列提纲不作文。平时要这样，
考试或参加作文竞赛更要这样。要重
视从五年级第二学期开始，练习不打
草稿、依照作文提纲直接成文
追问看不懂
追答里面有例子