第1个回答 推荐于2017-11-23
你好，我曾经患过严重的人际交流障碍，和别人在一起时，紧张的连话都说不出来，后来我去看了心理医生，他跟我说了一种方法，我感觉还有一定效果，现在我把它告诉给你，希望对你有所帮助：首先，你要承认自己确实有口吃，而且这不是一天两天就可以改变的事实，带着口吃去做你该做的事，该学习就学习，该工作就工作，该怎么说话还怎么说，不要因为怕别人笑话就少说话或干脆不说话，更不要刻意去抵抗它，这样只会让你越来越严重，开始时，你可能会感觉到一些痛苦，但不要去理会它，该怎么做就怎么做。以上的方法可以让你消除对口吃的关注，正确的面对。然后，去找本你最喜欢的书，在亲朋好友面前用你最快，最大声的程度读出来，不要去总结，同时跟亲朋好友说清楚，叫他们不要给任何意见和评价，一切都像没有口吃这件事一样。等一段时间后，你就开始在早读课上同样用你最快，最大声的程度读书，再过一段时间后，就去开始多和陌生人说话，但前面的那些事仍然要坚持。祝你说话超过常人。本回答被提问者采纳
第2个回答 2019-03-01
很多口吃患者都在寻找治口吃结巴的秘籍。其实，口吃需要科学系统的去矫正，下面推荐几个实用的方法：
（1）速读法
这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
（2）背诵法
我们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。
我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。
（3）练声法
练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
练声的方法是：第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。
这里应多做一些这样的练习：
①深吸一口气。数数，看能数多少。
②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。
（4）复述法
复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
其方法是：选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。
（5）模仿法
我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。
其方法是：
①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。
②专题模仿。
③随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。
这里要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。
（6）描述法
小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。
第3个回答 2018-09-19
说话口吃是一种心因性语言障碍，说话口吃表现在嘴巴上，其本质是在心里，尤其是成年人。心理意识比较敏感，是因为成年人都有自己的自尊心，有自己的面子，万一自己说话口吃被别人或嘲笑自己……
经常唱歌等一些轻快的音乐可以缓解自己的说话口吃，轻快的音乐等可以让自己很放松，没有什么压力的情况下说话，一般是很少出现问题，但是一回到某些自己害怕、担心、紧张的环境之下，说话就比较容易出现口吃现象，其实还是治标不治本的原理；
说话口吃简单的讲就是一种不好的语言习惯和心理意识习惯，这种习惯在自己身上已经根深蒂固。自己很难就改变它，尤其是心理意识习惯；
成功根除说话口吃的习惯，系统的语言训练，正确的适合自己的方法，把这两种语言习惯完全改正好，口吃现象也就自然没有了，听起来简单，其实做起来也简单，只是这么多年自己没有找到合适的方法，所以一拖就是这么多年，你在讲话的时候，主要存在那些问题，可以和老师详细讲讲，老师帮你分析指导，希望可以帮助到你！
第4个回答 2020-05-05
怎么治疗口吃、结巴？
教大家一个自我治疗（矫正）的方法。通常大家会有感觉，如果表达中怕口吃，刻意让自己语速慢下来，越说就自己越关注，越说就感觉越紧张，怎么矫正呢？如果您是这种类型，正确的作法是：我们要适当提升自己的语速，着重培养自己干脆利落的语言风格，建议，可以用练习绕口令来培养自己的语感：例如：吃葡萄不吐萄萄皮，不吃葡萄倒吐萄萄皮，网上的绕口令很多，可以自己百度下，这种练习的核心就是根本不给自己心理纠结和大脑关注的机会。
而还有些人，正好相反，说话快、急、猛，才引起的口吃，“快、急、猛”指的是说话的语速太快，心态急躁，情绪激动；巴不得一口气，赶紧把话说完，如果要想调整这个语言习惯，我们要进行表达感受的练习。
我们教大家一个，表演感受对比练习法：就是，通过对比说出练习文字背后的感受，例如：快——慢 来了 —— 走—了，（网上面的诵读感受的教程很多，可以自己找）关键就看自己能坚持多久了，练习要达成的目标：就是把快急猛的表达方式，变成表达语言产生节奏的变化。