我是缤纷鸟美术教育旗下米小罗双师AI课的老师,从小开始学美术。
我来简单说下自己的看法。
建议:
0-6岁鼓励孩子天马行空,以画传话,充分表达和释放自己的情绪,等到长大一些再练习绘画技法。
因为一味追求画得像,只能是教会孩子“如何画画”,却没有教孩子“爱上画画”。
也因此,少儿美育最好因材施教,不能以大量临摹或画得像不像,美不美,或以成人的视角去审视。
在孩子的绘画敏感期,我们应该如何正确引导孩子画画呢?
① 最好不要照本临摹。
晚上逛超市,发现有很多临摹填色的画本,非常精美好看。这些画本都是教儿童学画画的,但我从来没有买过,总觉得那样是为了画画而画画,不是孩子在自由创作。之前的文章里讲过,为什么尽量避免孩子临摹范画(链接)在此就不再赘述了。
② 家长不应用自己的观点看待孩子的审美。
孩子有孩子的视角,成人有成人的审美。家长在引导4-12岁孩子画画时尤其要注意,不要用大人的观点去看待孩子的创作,或者强迫要求达到“像”的标准。孩子的作品充满童趣,虽然幼稚却纯真可爱,这种天马行空的想象力和创造力是大人早已丧失的。如果要求孩子从一开始就像大人,那大人和孩子还有什么区别呢?
多补充一句,下次陪孩子画画,不要再用“咦,你画的好像啊/不像啊……去评判。”
③ 和孩子分享作品而不是评价作品。
有家长就问了,既然不允许父母对孩子的画评论,那么看不懂孩子“过于抽象”的画怎么办呢?这时,正是锻炼孩子情感表达和语言能力的好时机,引导孩子开口描述。
女儿幼儿园小班时,有次画“我的爸爸”,长方形的脸长方形的身体和四肢,长方形的眼镜长方形的公文包,走在长方形的路上。如果她不讲述,打死我也不知道画得是她爸爸。但我很高兴,无论如何,孩子已经学会了长方形,有自己的评判标准,观察到爸爸戴眼镜的细节。
④ 让孩子随心所欲的涂鸦。
央美上学时,有次教授和我们闲聊,说他给小孙女只准备了画板和画笔,也不指导或管太多,如果她想画,就随心所欲涂鸦好了。
我们都诧异教授这种“放养”模式,教授却说,“作画应该是一种快乐,有时孩子全神贯注在创作,家长万不可时常打扰,一会提醒这样画不行,那样画不对,或者不要弄脏手,或者提醒不要浪费画纸……在孩子初学的时候,这些都是大忌。”
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