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社会实践体会社会实践活动是学生全面深入生活、了解社会、服务社会的实践活动，也是开阔眼界、增强才干的技能活动，更是提高自身修养、完善思想道德的教育活动，因此活动的意义非常重大，值得每一位学生参与。但是目前中学生的社会实践活动还存在一些问题。1、部分实践活动流于形式众所周知，社会实践活动有助于克服学校德育流于空洞说教、脱离客观实际的弊端，但目前中学生开展的实践活动一定程度上在走形式，而忘记了开展社会实践的真正目的和意义。许多学生把社会实践理解为盖章。暑假、寒假的社会实践，不少学生为了在实践表上盖上参加实践单位的公章，到处找居委会、公司、物业等，可实际上他们根本没有亲自参加社会实践。在学校收来的社会实践表上，学生的表格五花八门，自我鉴定一栏几乎是空白，实践单位的鉴定也是空白，只有一个醒目的公章。甚至有些学生是先盖公章，然后自己编造实践内容。本身意义重大的社会实践活动就变成了造假活动。2、社会实践活动缺乏有效引导和组织一些学生曾经反映，其实他们很想真正做一些有意义的实践活动，但没有人组织，也缺乏引导。有些学校仅仅是实践活动表格的发放者，却没有做到活动的组织和引导者。有些家长由于缺乏对社会实践活动的了解，从而对学生的实践活动不闻不问。因此学生不知道该通过什么渠道，什么方式去做，只能在自己身边的一个小圈子里开展一些小活动。而所谓的“实践报告”，很多人都是从网上摘抄一些东西应付了事。3、形式还比较单一，缺乏自主性和创新意识社会实践活动虽逐渐得到了社会、学校、家长和学生的认同，但学生个体参与社会实践的范围还不够广泛，形式主要还是局限于志愿者服务，爱心捐助等少数几项常规性的活动，其他形式和途径较少。在开展社会实践的过程中，学生缺乏自主实践的空间和时间，许多实践活动的开展形式被框在一定的模式里，学生的创新、创造能力受到抑制，不符合学生个性的发展。学生参与社会实践活动本是一件意义重大的事情，但有许多家长和学生对此不理解，更不会支持，认为好不容易盼来的假期，就应该好好休息一下，搞什么实践活动呢？其实这种认为是非常片面的。我认为，学生社会实践活动的积极意义主要有以下几点：（1）、有利于学生全面接触社会，了解社会，增强社会责任感和使命感。学生在学校里学的是间接的书本知识，社会的复杂性，远不是读几本书，做几道题，看几条新闻就能了解的。要全面了解社会，还需要直接地接触社会。社会实践活动给学生打开了一扇通向社会生活的大门。（2）、有利于学生提高解决实际问题的能力。学生在校学习了许多有用的知识，但能不能用这些知识解决生活中的难题还是个未知数。而社会实践活动正是给学生提供了解决问题的机会。比如说学生要调查河流污染的情况，就必须综合语文、数学、地理、化学等知识，还必须具备交际能力、协调能力等。社会实践活动使学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼多种能力，以便将来走上社会，适应社会的需要。（3）、有利于培养学生的探究精神和创新能力。实践活动是不断地发现问题、分析问题、解决问题的过程。这个过程中正是培养学生探究精神的好方式，同时，为了解决这些问题，学生可以想出各种不同的方式，打破传统思维的习惯，冲破旧思想的禁锢，锻炼了学生的创新能力。（4）、有利于培养学生良好的品质。现在的学生大多数是独生子女，因为家庭环境优越，家长溺爱，所以许多孩子娇生惯养，怕吃苦，以自我为中心。社会实践活动是一种坚苦的劳动，正好培养学生勤奋的精神；也是一种有组织的团队活动，正好训练学生
人际关系协调能力，让学生懂得彼此之间要互相帮助、互相爱护。改变这些不好的习惯，才有利于学生健康成长。2、激发探究精神，是学生踊跃参与社会实践活动的动力新的课程标准明确指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生参与社会综合实践活动是学生完全自主的活动，也是学生自己合作的活动，更是激发学生的探究精神的活动。其次，要培养问题意识。所谓问题意识，是指学生在学习活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。这种状态可以促使学生积极思维，不断提出问题，分析问题和解决问题。俗话说：“发明千千万，起点是一问。”激发学生的活动兴趣，让学生爱问；创设良好的活动氛围，让学生敢问；鼓励学生向权威挑战，让学生善问。如夏天为什么会下
雷阵雨？为什么彩虹不会出现在西方？出汗一定会凉爽吗？学生带着问题进行活动，探究会更深入。活动中难免会遇到种种困难和阻力，比如说知识储备不够，家长支持力度不大，活动单位不太热心等等，因此在探究问题时还要发扬锲而不舍的精神。只有知难而进，迎难而上，才能将活动继续进行下去，否则活动会半途而废。可以说持之以恒的精神是进行探究性活动的重要保证。通过活动，培养了学生的探究精神，也让学生拥有了良好的学习品质，也为学生创新能力的提高打下良好坚实的基础。3、做好充分准备，是学生做好社会实践活动的保障任何一项活动，必须有一个周密的设计，学生参与社会实践活动也应该作好充分的准备。首先社会实践活动要制定一份详细的计划。计划中要列出活动的目标、活动的内容、活动的步骤等。目标要明确，要有深刻的社会意义，比如说社区环境调查活动目标可以定位为
保护环境，激发居民爱护家园的感情。内容要充实，要让学生知道活动需要做些什么，怎么做等等。步骤要有次序，这样学生才明白先要做什么，后做什么，才能有条不紊地开展活动。其次可以建立社会实践活动的组织。社会实践活动可以一个学生进行，也可以团体进行。如果实践活动一个人难以操作，可以建立合适的组织。可以根据学生兴趣爱好相同的学生组织成小分队，也可以依照活动主题的需要组织不同能力的学生共同组成一个小团体，还可以将家庭住址在同一社区的学生组织成一个小组。这些活动小组既要有明确的分工，还要相互协作，形成一个优秀的团体。准备工作还要考虑
社会关系和气候等特点。比如说参观工矿企业，需要得到这些单位的大力支持；走访老革命老干部，需要较强的沟通能力；从事农业劳动，还要具备简单的劳动技能；援助贫困学生，需要了解他们的生活习惯和状况等。4、确保活动安全，是学生做好社会实践活动的重要环节青少年学生是祖国的未来，他们的安危关系到教育的成败，关系到
人民群众的切身利益。学生在参与社会实践的过程中，要切实做到安全第一，千万不能麻痹大意，掉以轻心。 安全工作应警钟常鸣，常抓不懈。居安思危，是教师的责任和义务。在指导学生参加社会实践活动时，要经常性对学生进行安全教育，教给学生在危难中逃生的能力，增强学生的自护、自救能力。只有平时把工作做细、做实，才能确保安全。5、开展形式多样的活动，是提高学生实践活动积极性的重要条件。许多学生每到假期都为社会实践活动发愁，不知道可以通过哪些形式参加社会实践。