家长与幼儿之间的关系态度?

如题所述

父母的习惯和态度会决定子女的素质
幼儿心理素质与个人成长环境有很大的关系,是值得深入探讨的家庭教育问题。关于父母教养结构比较敏感,幼儿不仅需要物质、情感和言语。更需要父母的态度去影响孩子心理和人格。培育孩子健全人格可以客观地认识自我和外部世界,对所承担的学习和其他活动有胜任感,对父母、朋友有爱的能力,有安全感,有能力管理自己的生活等。这些期待需要父母的态度去影响幼儿视线和心灵,因幼儿对父母的依赖和信任是纯洁的,所以,父母的言词、态度、习惯、家庭情感氛围及生活环境都在影响幼儿的心理与人格。

1、打好幼儿对父母的信任基础
按理,父母应该是子女最亲近的人,也是最值得信任的人,但事实上,越来越多的孩子并不信任父母。刚出生的幼儿对父母的信任度应该是纯洁的,父母对孩子的态度是否纯洁?在这时期如何建立早期信任基础是关键。都说孩子出生后,是金钱或他人都无法换取的宝贵陪伴时期,是建立了最初的信任时机。在孩子0-1岁时,亲自哺喂,从视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉给予孩子全方位的早期陪伴与认知,孩子会认为身边的人很爱自己并有完全的信任。这阶段又是父母之间矛盾暴发期,因婚前与婚后之间的误差期,工作与生活冲突期,父母很容易把情绪转向孩子。

2、打好幼儿对父母的情感基础
1-3岁时期是幼儿情感发育期,俗话说:可怜天下父母心。父母与孩子之间有着血缘关系,父母爱孩子这是人的天性,所以父母更是把自己的爱心全部倾注在孩子身上,无微不至地关怀、体贴、照顾孩子。父母对孩子这种爱的情感是培养孩子纯洁的心灵,高尚的情操,坚强的意志以及良好的行为习惯的情感基础,也是孩子生理和心理健康成长的最基本条件。幼儿在这年龄段正是享受被爱阶段。这个阶段又是容易破坏幼儿情感阶段,例如:因性别差异、因工作压力、因夫妻感情、因家庭环境等理由,以情绪、怒气,恶语、冷漠、抛弃等,这些现象很容易损坏幼儿的情感基础。

3、打好幼儿对父母的尊重基础
作为家长给予幼儿尊重和信任,本是一种特殊的亲子教育,特别是幼儿期,需要的不仅是物质和情感,更需要尊重和体谅,在幼儿潜意识里有丰富的尊重别人和肯定别人的功能。同时,孩子也能从父母的一举一动中,学会如何倾听他人的想法、理解他人尊重他,建立友善的关系,这是被很多家长忽略的幼儿教育环节。因父母对孩子的态度举动将决定他的自信程度和他对自己的态度。所以父母的积极鼓励使孩子有自尊和自信,有克服困难的勇气和功能,心理健康而信心十足地克服困难的勇士。
思考:不论家庭贫穷富有,都可培养优秀的孩子,因为家庭教育方面,很大程度上,家长的态度和行为决定了子女的素质及价值感和责任感,家长有什么态度,就会对孩子有什么影响。祝你是孩子期待的父母!
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第1个回答  2020-10-09
1管理情绪,避免说教,诚实表达
在情绪驱动下避免做出无益于情境的过度行为和激烈的语言表达,首先管理好自己的情绪,避免说教。许多父母在“沟通”的时候依然沿用了过去说教的习惯,然而对于青少年来说,说教已然收效甚微,甚至招致反感。因为,青少年已经形成自己的逻辑体系和评判方式。

进行观察,避免先入为主地认为孩子是不对的,甚至直接划定这是个坏孩子。

这里,你需要清楚区分观察和评价:

☁评价:较为抽象,比如“你太懒”“你总是这样”“你写作业总这么磨蹭”……这些评价性的语言是会让不同的人产生不同的理解。

☀观察:比较具体客观,尽可能不加主观色彩。比如,“我看到你在桌子面前坐了一小时,但只写了5个字”。

诚实地表达你所看到的。尽可能客观地表达你所观察到的和你当时的情绪。比如,“我看到你在玩游戏的时候,我有点心烦意乱,你去学习或者做作业的话,我会感到安心”。表达完之后,可以和孩子提一个请求,比如,“这一个星期我们有一个约定,比如每天半小时玩游戏,剩下的一个半小时写作业,这样可以吗?”

2同理倾听,不要马上评判
当父母发现在沟通过程中50%的时间是自己在说,那么就是时候停下来,去听听孩子想法,先听孩子说完,不要着急反驳。

同理倾听,带着兴趣、关心、好奇,设身处地地去倾听。比如,想要知道孩子没有写作业却想要玩游戏,他到底需要什么?是休息,是自主权还是自由?当对方感受到一种被理解的时候,是会放下心理防御机制,更愿意跟你站在一起,从而分享更多。

做一个好的倾听者,是不带评论地、开放地去倾听,了解在当下的情况下孩子的需要和感受是什么,必要的时候可以把自己观察到的,以及所产生的感受和需要反馈给他。

3沟通不是命令,并提供支持性的条件
在弄清楚自己想要孩子怎样之后,可以给予孩子高支持,寻找能够有效支持他实现目标的具体活动,成为心理上的支持力量。

当然,沟通需要方法。例如,“我可以做什么来帮助你更好地完成学习目标?”在保有一份理解和接纳的基础上,可以帮助他一起合理地计划学习任务,提升任务管理能力;甚至是在长时间的学习之后,提醒他该休息一下,做些室内运动。其中,最难的地方在于,家长需要转换自己的“位置”,从“指导者”变成“支持者”,成为孩子的“同盟”“伙伴”,成为他心理上最重要的支持性力量,与他一起在学习上克服挑战并达成目标。

4不要切断孩子与外界的联系
鼓励孩子积极通过电话或网络与同学、亲朋好友联络,相互诉说居家学习生活的心理感受和各种小事,共同分享收获,相互提供心理支持。
第2个回答  2020-10-09
不是家长和孩子吗
还有什么
家长要孩子健康成长
同时也要孩子努力学习
为了他们的未来去学习
第3个回答  2022-03-30
是亲情的纽带。是长辈与晚辈,家长和孩子的关系这个为主
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