识字教学讲究一定的原则，识字教学的原则是什么？

Question

如题所述

Answer 1

在不同的识字教学法和识字教学论著中，识字教学法取向追求通常表述为不同的教学原则，并且不同的识字教学法和不同的著述都有不同的表述，如集中识字的教学原则有：形音义统一，以形为主；认读写相结合，以人为主；字词句相联系，以字为主；记比说兼用，以记为主。“注音识字，提前读写”的教学原则有整体性、主体性和实践性。

《中国当代汉字认读与书写》将其归结为：形音义结合，着重在字形；由具体到概括；联系一定的语言环境；学用结合，及时巩固，反复练习。《小学新课程资源库》将其归纳为：识字与语言环境相结合，识字与形音义相结合，识字与直观事物相结合，识字与生活相结合，识字与活动相结合，识字与写字相结合。只有这样互相结合，才能更好地对识字过程有更深刻的体会。

上述教学原则都有一定的道理，但是，有些原则只是针对某种方法而言，没有一定的普适性，有些教学原则缺乏内在逻辑联系，有些教学原则只是一些经验性的总结。识字教学法取向追求应是一个体系性建构，它既具有一定的普适性，同时又具有一定的系统性。综合各种识字教学法的一些教学原则及不同识字教学著述所论及的教学原则，识字教学法取向追求原则应当包括：教学目标方面的发展性，教学内容方面的整体性，教学过程方面的循序渐进性，教学方法方面的丰富灵活性，教学手段的形象直观性和教学效果的质效统一性。这些是各种识字教学法都需遵循的，同时，在具体实施过程中，又可以根据自己的方法特色灵活变通。

识字教学是非常灵活的一种教学，不能刻板的运用模式，根据每个阶段的特点进行教学。

Answer 2

原则就是一定要循序渐进，不要追求结果，一定要尊重孩子的想法，不要给孩子施加压力，一定要让孩子保证充足的睡眠，让孩子了解到一些乐趣，教会孩子学习方式。

Answer 3

原则就是千万不要专注于结果，一定要讲究过程，一定要循序渐进，讲究合适的方法，不要逼着孩子学习，不要给孩子施加压力，让孩子感受到其中的乐趣，变被动为主动。

Answer 4

首先是认真，以及他的态度，因为这决定了一个人的成就，而且也会改变一个人的状态。