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身教重于言教是什么作用在教育实践中的表现?
如题所述
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推荐答案 2020-12-12
是替代性强化
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相似回答
“
身教重于言教
”是
替代性强化作用在教育实践中的
体现,是否正确?
答:
本题考查对
替代性强化
的识记情况。
身教重于言教体现了榜样示范法
,即班杜拉提出的观察模仿学习,在动机过程中,观察者的模仿动机存在三种来源:直接强化、替代强化和自我强化。替代性强化指观察着因看到榜样受强化而受到的强化。身教体现了榜样的示范,即替代性强化起作用。故本题表述正确。
“
身教重于言教
”是
替代性强化作用在教育实践中的
体现,是否正确?
答:
替代性强化
是通过一定的榜样来强化相对应的行为或行为倾向。
“身教重于言教”强调教师应注意“身教”的力量,从言行到举止,都应成为学生的榜样
。因此,题干说法正确。
身教重于言教
,突出的是()。
答:
“身教重于言教”是指教师在教育过程中,
要用自己的实际行动来感染教育他人,要求学生做到的自己先得做到,用自己的行为为他人做示范
,突出了榜样的重要作用。故本题选B。
身教重于言教的
意思
是什么?
答:
身教就是用实际行动来表现
,言传就是通过语言来讲解、传授。简单地说,就是用实际行动来影响别人。孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段,所以现在出现了身教重于言传的说法。身教重于言教,即把身教放在第一位,言教放在第二位...
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