新高考实行赋分原因如下：
新高考打破传统的文理分科，给学生提供了12种、20种甚至更多的选择机会，而选择不同组合的学生，却可以报考同一大学的同一专业，由于谁也无法平衡不同科目试题的难度，所以实行赋分制度是相对来说最公平的做法了。
举个例子，某个大学的计算机专业，要求学生必选物理一科就可以报考，甲同学选择了物理化学生物组合，乙同学选择了物理政治地理组合，但是由于化学和生物试题难度大，而政治地理试题难度小，结果乙同学被录取，甲同学落榜，这对于甲同学显然是不公平的。
为了弥补这个弊端，通过等级赋分的制度，可以比较客观的反映出甲同学在选择化学和生物的所有同学中所占的位次和水平，可以反映出试题的难度，也可以反映出乙同学在选择地理和政治的所有同学中所占的位次和试题的难度。
假如化学比较难，甲同学考了70分就可能相当于80分的水平，而地理题目比较简单，乙同学考了80分，可能就是70分的水平，所以新的高考分数就出现了：甲同学的化学最后得分80分，乙同学地理得分70分。
新高考赋分制度存在什么问题？
公平是相对的，没有绝对的公平。新高考赋分制度虽然弥补了试题难度不同引发的不公平，但是却无法弥补学科难度不同带来的不公平。
这里最明显的就是物理学科，因为物理是所有选考科目中难度最大的学科，所以成绩差的学生不会选，成绩中等的学生不敢选，导致选择物理的同学大多数是成绩较好的学生，甚至会出现“尖子生互掐”的结果。
这种情况下，实行等级赋分制度，对选择物理学科的学生来说，就会吃很大的亏，于是“弃物理”现象就出现了。
为了弥补这种现象，新高考地区又推出了“3+1+2”模式，物理和历史不参与赋分，以原始分计入总分，有助于解决“弃物理”现象，但是是否会出现“弃化学”现象，暂时还不得而知，因为除了物理，化学是难度最大的先考科目了。