当学生不做作业时，老师首先关心的不是“做什么”，而是“为什么”。很可能是老师对孩子作业的反馈不够及时。孩子很可能一开始就能保质保量的完成作业，但是因为得不到老师及时的反馈，不知道怎么改正错误，越犯错越不想做。学生不做作业的原因有很多。如果不清楚真正的原因，就无法对症下药，再好的方法也没有用。
比如病人因为头痛去看医生，最后的结果可能完全不同:可能只是感冒鼻塞引起的头痛，吃点阿司匹林，好好休息就好了；也可能是高血压引起的头痛，需要吃西地那非片。总之，不能不分病因乱开药物。首先要明确一点。作业的作用是什么？老师为什么要布置作业？学生为什么要完成作业。从学生的角度来看，作业的目的是培养学生独立学习的能力，让他享受学习过程，培养适合自己年龄的规则感。从老师的角度来看，作业的目的是帮助他评价学生的学习情况。
根据科目不同，一般情况下，一个老师平均每天要花1-3个小时的时间进行作业的设计、批改、分析、辅导和评价，就老师的时间分配而言，仅次于备课和讲课的时间。为什么要花那么多时间做作业？因为上完一节课，老师不能一个个问学生“你懂了吗？”而且每个学生的掌握和理解水平肯定是不一样的，所以诊断学生的学习水平只能靠作业。
但据我所知，没有一所师范院校会教未来的老师如何布置作业。所以，如何科学的设计作业，如何对作业进行适当的反馈，如何评价一个作业的难度和区分度等等，基本上都是靠老教师的经验传承，导致教师在“作业”这件事上差异很大。一些教师可以从作业中获得学生学习效果的反馈，并利用它来改进教学。但是也有一些老师，作业太多要批改，让孩子自己答题。
当孩子们发现问题是错的，他们不知道错误在哪里。未改正的问题日积月累。一个长时间没有得到老师肯定或者总是缺乏及时反馈的学生，肯定是不想做作业的。然后，等你定位学生不愿意做作业的原因。不要马上去找学生。建议先寻求家长的支持，通过家庭和学校的合作，找到激励孩子完成作业的内在动力。1.与家长沟通:“我和孩子制定了两周计划，提高作业完成率，希望得到您的支持。
我会告诉你孩子应该及时完成的作业。请记录下在家完成作业的过程，发给我。如果做得好，可以表扬他；如果他的问题是因为某个知识点不懂，我会给他单独辅导。”2.应该提醒父母不要帮助孩子完成完美的家庭作业。相反，孩子需要暴露自己的错误。就像我开头说的，作业是孩子对老师的学习反馈。因此，只有揭露孩子的错误，老师才能及时发现和纠正。
3.当孩子遇到挫折，感到沮丧，不知道该怎么办，想不出解决办法的时候，父母不应该责怪他，而应该先记录下这些行为，然后让他暂停，因为纠缠太久只会降低孩子的学习兴趣。你可以要求父母记录孩子在这项任务上花了多长时间。是他受挫了，还是他受挫了却还在再努力？当他完成这项困难的作业时，他需要什么支持？然后让家长把这个信息给你传回来，你们一起协商对策。
最后做个总结。学生不想做作业，比拖延症更糟糕。教师需要加强对学生作业的及时反馈，以确保学生继续有学习动力。由于我从问题中得到的信息非常有限，我无法判断学生不做作业的真正原因，所以欢迎你进一步与我交流，让我们一起找到方法。