一、注意力训练
记忆是一个注意力高度集中的过程。从客观上说，注意力不集中的孩子很难记住课堂知识。对学生来讲，教师总是会敲击教室黑板造成学生们留意。可是这不能从根本上更改。假如孩子注意力不集中，今天做的考试题明天就要忘，教师讲过的专业知识扭头也没，那勤奋都是徒劳。研究发现，基础教育阶段孩子的关注只能够维持十五分钟，这跟四十分钟的课堂教学规定不可以相等。
父母会对孩子增加一定压力，在写作业的环节中，家长应搞好监督检查工作，许多孩子会写着写着开始玩起橡皮擦或是咬咬签字笔，同时将逻辑思维拖到与主题不相干地方去，这时候便会要家长帮孩子的思路拉上来。与此同时，父母可以给孩子订制有弹性的方案，注重富有弹性就是为了灵活变通，合理安排时间！次之父母可以采用这款游戏的方法，改进孩子专注力。例如"游戏棒"、"萝卜蹲"、"抓耳抓鼻"。"游戏棒"是指由一定数量的小棒任意放置，在移动的过程当中不可以触到别的小棒。"萝卜蹲"和"抓耳抓鼻"的网络游戏更为广为人知，不仅仅磨练了孩子的反应速度，专注力也会有所发展趋势。
二、记忆方法的训练
我们常说一句话："小和尚念经，有口无心"，机械的记忆固然是一种方法，你背上一百遍"乘法口诀表"再怎么也能记住。但这并不是"过目难忘"，不但没有在效率上配对，在准确度上也无法对比。记忆也是有所选择的，是需要根据观察到的，更需要思索记忆方式的。记忆高手汪峰曾说过，她在记忆英文字母的情况下有着不同的方式。
在通过观查后，它会将8137这个数与"别生气"结合在一起，将15与"小鹦鹉"造成联络。这是一种楷音记忆方式。并且还有小故事记忆法，比如：爆米花玉米、公共图书馆、土狗、背包、树木，能够编写成一个小故事——我有一天在背着书包，吃起爆米花玉米图书馆道路上，有一只土狗跟上了我，我一口气爬上了树木上躲过一劫。这就把没什么关联短语联络在了一起，那样还很容易忘掉吗？
三、感知力训练
这里所说的感知力主要包括听觉和视觉。"过目不忘"是视觉的直观体现，但是生活中，孩子在学校里讲究的还有"听课"，这是听觉的重要所在。人一定是存活于国家中，必然有环境中的陶冶。好奇心是孩子的本性，我们可以在春季时带孩子去出游，看一下万紫千红、看一下大地回春、正确引导孩子识别一些花草植物，不但扩展了专业知识，也提升了感知力。
许多孩子在看书时，因为感受的欠缺，就连语句不通的话就记了下去。假如是不正确专业知识，我们还有"过目难忘"的重要吗？因此，感知生活，塑造视觉听觉系统里的比较敏感是非常必要的。我们也可以使用说故事方法。伴随着孩子年龄增长，我们可以挑选角色比较多的故事情节。比如水浒传原著一百零八将名字的"小李广花荣""玉麒麟卢俊义"这些，这种以囗述的形式，不易记忆。可是正是这样的艰难的存有，才能要孩子的认知有一定的发展趋势。
