家庭50%，学校30%，社会20%.
1、家庭教育：
自孩子呱呱坠地的那一刻起，就首先接受到了来自父母的教育，父母在日常生活中的一言一行甚至是一个表情都会对子女的成长产生潜移默化的影响，这种影响有时将会伴随他的一生。因此我们常说“父母是孩子的启蒙老师”。
心理学说，家庭环境是儿童良好心理素质形成的土壤。孩子的性格、意志品质、自尊自信等等多是在家庭环境里形成的。所以有人说，家庭是创造人类性格的工厂。家长是孩
2、学校教育：
学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。
3、社会教育：
社会教育是一种活的教育，它的深刻性、丰富性、独立性、形象性远非学校教育可比。协调社会教育力量可培养学生积极参加社会活动的能力，能将分散的、自发的社会影响纳入正轨。
社会教育的好坏依赖于国家法律法规的建设程度和整个社会教育大气候的形成，这需要全社会较长时间的努力。
扩展资料：
家庭教育原则：
1、平等原则
心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。要把孩子放在与自己平等角度上看待。
2、尊重原则
尊重是相互的；家长尊重孩子，孩子才会尊重家长。
3、交流原则
孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。
4、自由原则
很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。
5、统一原则
家庭教育要和学校统一，否则孩子无所适从。
6、榜样原则
家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，做好表率。
家庭（50）学校（30）社会（20）。
孩子成长中的第一任老师是父母，孩子会学习父母亲的一言一行，学校教育孩子如何学习，社会教会孩子如向在逆境中如何辨别朋友，如何赚钱，三者缺一不可。
孩子还小的话，家庭和学校各占百分之五十的比重，家园（幼儿园）共育很重要，甚至家庭比重要超过学校，而学校就是孩子最初的社会交往场所。
扩展资料：
孩子成长过程中的教育：
1、家庭教育的家长专政性质以及与此关联的家庭暴力等问题，教育科学无法直接在家庭中推进实施
2、学校教育对学生个性的扼杀乃至自由权利（如恋爱）的剥夺，违背人性。学习不能与劳动相结合，反而与考试相结合。在增加学生知识的同时，有意无意减少创造力必要的其他元素。
3、社会教育的大染缸性质，酿成重重社会问题。不能与学校和家庭教育有效结合，无缝连接。
4、教育产业化（私有化）对教师本身的剥夺和对教育平等的严重损害。
5、教师未能起到真正的传道受业解惑的职责，也未能真正做到因材施教。
6、教育的社会功能未能与其他社会问题的解决相互关联，如老龄化问题等。
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当然这只是个人看法。本回答被网友采纳