“多校划片”、“民办摇号”，入学新政能否惠及更多孩子？

Question

如题所述

Answer 1

2020年，让所有家长猝不及防的是，幼升小、小升初的择校规则彻底“变天”了。

目前，上海、浙江、广州等多个区域也已经确定采取“公民同招”的方式办理入学。新规定一出，千军万马的独木桥变成了佛系入学：没有入学考试，没有特长生，入学民办靠运气抽签，人人机会平等。

为了实现教育公平性，政策倾向公立教育，不准民办掐尖、考试，实行全面的公民同招。

那这样的政策对孩子有什么帮助呢，这其实还是要看自己家属于何种情况：

一、你户籍所属片区，有对口的优质公办小学和初中，而且是单校划片；

那么恭喜你，上面2个政策对你没有任何影响，除非娃小学毕业的时候，政策又变了，改多校划片。

这种片区就是80年代的深圳啊，被好运直接砸到头上。这个叫“双优”片区。

二、你户籍所属片区，有对口的优质公办小学和初中，但是要多校划片。

那就两边都下注，民校也要报，公办划片也要参与

三、户籍对口的是菜小和菜中：

反倒轻松了，直接放弃公办，上民校。

四、幼升小的时候，户籍对口的小学是优质学校，中学是菜中或者普中。

这种情况比较复杂，方案之一是娃上小学之后，把户籍迁走，迁到一个优质中学的片区，并且单校划片，而且不是6年一个学位；方案之二，就是在小学阶段做学霸。

五、幼升小的时候，户籍对口的是菜小，但是初中是优质中学。

这个简单一些，参考上民办小学的方案就可以。

六、娃已经在读菜小，对口的初中是牛校。

那好好学习吧，免得上初中之后被老师请家长。

说完公办，再说民办。

报民办校最大的问题，就是如何保证最大的概率，能被心怡的学校录取。

因为从理论上讲，大多数人只能靠运气，有的地区可以同时报5所民校，有的地区只能报一所民校。

但是无论哪种情况，想要大概率被录取，方法也简单，

方法一：报学费最贵的那一所，毕竟学费越高，报名的人数越少；只要报名人数少于录取人数，100%录取；

方法二：如果是幼升小，报12年或者15年一贯制的民校幼儿园，基本上都能直升；

方法三：补录

如果小升初，经济上支撑不了高昂的学费，既怕摇不上民校，又不想上菜中，怎么办？

那就只有一个办法，就是鸡娃变牛娃。

每个民校都会补录。

原因一：同时摇上2所以上学校的（运气太好），肯定要放弃一个；

原因二：虽然说不考试，但是可以考核啊，做游戏啊，反正有各种方法来检测生源的质量，毕竟对于民校来说，“升学率”是命根子，而好生源是升学率的命根子。

作为家长，都希望自己的孩子读个好学校，但这一方面要靠运气，另一方面也要靠成绩。

Answer 2

“多校分区划片”和“民办摇号”等新的改革政策能否促进义务教育发展的的均衡性？在未来，我们如何更好地促进公平教育，使高质量的教育资源普遍进入更多的家庭和造福更多的儿童？全国人大代表杨善竑表达了自己的看法：“多校划片”制度促进了义务教育的均衡发展，并能改变“单校制”带来的一些社会矛盾问题。

杨善竑：“多校划片”和“就近入学”这两种招生方法，实际上，资源在各个地区分布都相对均匀。现在，越来越多的地区扩大到享有相对较好的学校的资源，这两种方法相辅相成，相互调整，以适应学生上学的现状，特别是在义务教育阶段。虽然“多校制”政策有助于促进教育公平，但一些家长担心“多校制”后学位资源分配不透明会导致不公平。对此，全国人大代表才华说，他将加强对实施的监督，坚决禁止扰乱招生秩序的行为。

然而，经过多年的调查，全国人大代表李静发现，要想与小组制学校的发展速度和质量相匹配，最大限度地发挥小组制学校的优势，首先要解决的问题是教师队伍的失衡，增加中小学校长与教师之间的沟通仍然是一个可行的措施。通过“多校制”和民办义务教育学校与公办学校同步招生，许多地方的学区优势逐渐减弱，公办学校与民办学校的质量差距缩小。从招生政策出发，这只是一项外围措施，发展集体化学校可以扩大优质资源的覆盖面。

在“停课不停学”期间，中国有2亿多学生通过网络教育软件在家中进行网上学习，信息手段为优质教育资源的流动畅通了渠道。全国人大代表魏表示，柳州市通过信息化手段缓解了农村教师结构性短缺，教师专业水平也有所提高。

Answer 3

我觉得不仅惠及了更多的孩子，也能够体现出教育的公平性了，能够让更多的孩子接受优质的教育资源，这是很好的一件事情。

Answer 4

这些政策有助于教育公平，教育资源均衡，保证学位资源分配透明，扩大优质资资源覆盖面儿。必将惠及更多的孩子。

Answer 5

我觉得这些入学新政策确实能够惠及更多的孩子，因为现在已经在多个地区应用