个人算是一个小乐高迷，入坑也有一段时间了，近期一直有朋友问我一些乐高方面的问题，索性就写一个帖子好好补充一些，希望能和众多的lego fans一起分享交流经验。
1、多大的小孩适合玩乐高2岁以上的孩子都可以适合玩乐高了，只不过年龄小一些的适合玩大颗粒，也就是得宝系列，4岁以上才开始适合接触小颗粒。至于孩子2岁以下，我个人觉得还是传统的木头积木更适合一些，锻炼手眼的协调能力更好一些，而不是非要追求乐高。
2、我的孩子适合玩乐高吗？槽点：丫头，你怎么要拿乐高来炒菜啊。。。身边的朋友总是和我抱怨，听了我建议，给孩子买了乐高，却没有看到任何孩子的创意，孩子玩的方法总是很奇怪，不是丢在地上摔，就是用来炒菜。没错，就是炒菜，我7岁的闺女特别热衷……在妈妈烧菜的时候，经常说要不要加点“乐高佐料”，叫妈妈教她做一盘“乐高城堡蛋糕”、来一盘炒管道什么的……真是一个熊丫头哈，强大的脑洞ing这是不是意味着我的孩子不适合玩乐高？我想很多时候，可能是乐高的品牌和乐高的价格给人们带来了一些盲目的心里，认为玩乐高就一定会有一些灵感和创意，肯定适合小孩子玩，这种想法本身就是错的。乐高对很多孩子来说，就是玩具，而不是某种符号或是某种信仰，只是一些小塑料块而已，这些塑料块放在地上摔来摔去或者炒菜，本身能给孩子带来乐趣就足够了，想要孩子玩乐高，必须得有家长耐心陪伴，或者去专业的乐高学校学习，而且要长久的鼓励才行，孩子对玩具的兴趣点，更多来自身边，而不是天生的。这里多说一句，我家酷爱美食，我父母和我爱人总讨论吃什么，通俗点说，一家吃货，所以我闺女拿乐高炒菜，我觉得再正常不过了。如果家长没有耐心陪孩子玩乐高，帮孩子报一个乐高学习班也可以，童趣很多时候都是体现在身边。
3.给孩子选择乐高教育的时候注重什么？平时，我也蛮喜欢团购乐高课程的，时不时带孩子去感受一下。很多朋友之前也要我支招，不知道杭州哪所乐高学校好，叫我推荐一下。其实，给孩子选择学校的时候我觉得看重三点：优秀的老师、适合的课程和良好的学习氛围。一个好老师指的是能够很好的引导孩子去融入乐高，乐于学习乐高、创造作品；适合的课程指的是学校结合国内孩子情况研发的课程（比如小手宇宙的课程蛮接地气），以及适合孩子兴趣的课程（比如机器人课程、积木课程等）；良好的学习氛围自然就是能有几个小伙伴一起学习一起玩，4、5个最佳。还有最最重要的一点就是选择前最好带孩子去体验一下，现在的学校一般都有预约试听的，像我之前孩子选择小手宇宙的时候，就是在试听了几节课后，感觉上面的三点都蛮契合，孩子也喜欢才最后决定的。
4.乐高教育对孩子帮助大不大？这我无法给出一个肯定的答复，毕竟每个孩子的情况都不一样；不过可以自家孩子的情况来说一下：给孩子在小手宇宙报了比较喜欢的“小小地球课程”，几个月学习下来，效果还是蛮明显的，数学成绩有明显的提高，现在也会去独立解决一些问题了，看待一些事情也有了一些条理性，总体感觉还是很满意的。
5、基础创意颗粒是万能的吗？在入坑之前，我有10套4628，就是大伙说的神器。但这6000多个颗粒能带来什么呢？其实什么都带不来，因为真的都是基础颗粒，当你找到一个模型想要学习的时候，会发现各种缺零件，所以说本人强烈反对家长大量囤积基础颗粒，特别是有特价的时候，基础颗粒准备几十套，也没有用。乐高的各个系列本身就是考虑到不同配件组合而设计的，例如房屋组，城堡组，交通组等等，过分追求性价比，结果会发现这些颗粒并不能真正带来更多的可玩性，一句俗话，巧妇难为无米之炊。
6、乐高不是全部本人的朋友并不痴迷乐高，但信奉一分钱一分货的原则，所以囤积了很多机械组；乐高的年龄分段是很有科学依据的，机械组的颗粒复杂性足以让许多成年人咂舌，对一些不满10岁的孩子来说，过分痴迷这些东西并不是什么好事，需要家长和老师合理的引导。也许10岁的孩子可能会玩转机械组（身边好像有这样的例子），但我更认为10岁的孩子更适合一些户外活动，与其他的小朋友一起玩，和同学一起交流、互助学习，这样对孩子来说更适合一些。
7、不是所有系列都适合孩子很多家长会买一些特价，比如说我身边的朋友抢了星战的9492，但这玩意多大的孩子才能理解呢？类似的哈利波特，加勒比海盗，城堡系列都是如此，不能因为特价就买很多，如果自己不是乐高迷，实在没有什么必要买这么多孩子根本玩不懂的系列，就算是可以学习到一些独特的拼装方法，但受限于砖块类型，还不是特别的超值。最好是根据孩子的年龄，老师家长一起合理循序渐进的引导。
我们家孩子现在4岁，之前都是自己在家玩儿的。今年给她报了东方娃娃的乐高班，孩子自己一个人虽然锻炼动手能力，但是长时间对孩子的逻辑和构建能力没什么帮助。4岁的孩子还是要有专业的老师带。
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