沿着中山北路旁的“羊肠小道”，就来到了我们美丽的学校——长寿桥小学凤起校区。
走进学校，首先映入眼帘的是塑胶操场上的一个标准的环形跑道，它一直延伸到一幢五层教学楼后方，高高的教学楼像一位巨大的卫兵，保护着我们的校园。最引人注目的是环形跑道内侧那被花草树木覆盖的花坛，那也是我最喜欢的地方。
春天，万物复苏，鲜花盛开，校园的花坛也不例外。树木抽出嫩绿的新芽；小草从土里探出小绿脑袋好奇地东张西望；花儿们争奇斗艳，引来了几只蝴蝶在上面翩翩起舞，真是生机勃勃。
夏天，烈日炎炎，知了有气无力地叫着“热死了——热死了”，校园的小花坛中的树木枝繁叶茂，像一把遮阳伞，给下面的花草阴凉，有时，我们也在树下的阴凉处聊天、玩耍，凉风习习，十分舒服。
秋天，校园的花坛到处是金黄的落叶，踩上去，“吱嘎——吱嘎”响，像动听的音乐，美妙极了。而那一簇簇不起眼的菊花却成了主角，它们紧挨着，活像多胞胎。那些红红的小豆子仿佛是枝丫上的奇特点缀，美丽极了。
冬天，白雪皑皑，校园的花坛一片银装素裹，好似穿上了白色的棉袄，树枝光秃秃的，没了往日的生机，这时的小花坛好像有些孤单，可同学们堆的雪人可以陪伴它们度过寒冬。
这就是我们学校美丽的小花坛，花坛虽小，但十分美丽，带给我了无限快乐。
扩展资料：
空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。
我们课本中魏学洢的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的，并且还有梁衡的《晋祠》描写圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，
先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。
这样安排合乎人们观察事物的习惯，是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序,按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。