发n时，舌尖顶住上牙床，发音时声带颤动，气流从鼻腔出来。发l时，舌尖顶住上牙床，发音时声带颤动，气流从舌头两边出来。在教学n、l时，可以让学生捏着鼻子发l的音，体会气流从舌头两边出来；松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来。这属于练习与体验部分。一、记单边记住哪些字要发n音。区分n—l声母字的一种行之有效的方法就是：记单边。例如：nü：女 lü：绿、率、铝、驴、旅、滤……n01n：您 lin：林、邻、吝、临、淋……náng：囊 lang：浪、廊、郎、榔……néng：能 leng：冷、棱、楞、愣……nuan：暖 luan：乱、卵、峦、鸾、挛……二、对比记忆据统计n—l声母的字相比较，n声母的字比l声母的字少，因此，通过记n声母的字，以区分l声母的字。附：常用 n声母字表那——娜； 哪；那；挪。乃——乃、奶、氖。奈——奈、捺。内——内；讷；呐、衲、钠。宁——宁、拧、咛、狞、柠；宁(宁可)、泞。尼——尼、泥、呢。倪——倪、霓。 奴——奴、孥、驽；努；怒。农——农、浓、脓。纽——妞；扭、纽、钮。念——捻；念。南——南、喃、楠、蝻。虐——虐、疟。诺——诺、喏；匿。懦——懦、糯。捏——捏；涅。聂——聂、蹑、镊、嗫。脑——恼、瑙、脑。三、绕口令绕口令会激起孩子学习的兴趣，让孩子不感觉厌烦。牛郎恋刘娘牛郎年年恋刘娘, 刘娘年年念牛郎,牛郎恋刘娘, 刘娘念牛郎,郎恋娘来娘念郎在拼音教学中，有很多发音对于孩子来说都是很困难的。家长不能着急，只要方法正确，再加上勤加练习，相信经过一段时间就会改善孩子的发音问题。
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