今天下午，伴随着上课 *** ，开始上写字课了。
我坐在座位上等待老师进来。不过一部分的同学却还在教室里疯闹、玩耍，似乎并没有听到上课 *** 。过了一会儿，杨老师还没来，同学们依然还是放肆的说话、吵闹……教室里像炸开了锅一般。有的同学转过头和后面的同学聊得眉飞色舞；有的同学却在地上和同学疯打；还有的同学居然在看漫画。他们对于打响的上课铃根本一点儿也不在乎，好像上课对他们来说什么都不是。
这时，传来了杨老师的脚步声，同学们立刻从四面八方回到自己的座位，端端正正地坐好了，但刚才喧闹的场面似乎还未完全恢复。杨老师进来后，表情很严肃，当时我就意识到杨老师一定很生气，对于我们的不守纪律、放肆很不满意，她瞪着我们说：“我在二楼都听到你们的吵闹声了，纪律怎么那么差啊！六年级了，该有一些自控能力的。”接着，杨老师不再说话，她瞪着我们，虽没有言语，可却是：此时无声胜有声。的确，她心里为我们着急。最后，这节写字课就变成了班会课，专说我们班的纪律问题。
虽然杨老师用写字课的时间给我们说了许多我们存在的问题，但是上数学课时，还是有三个同学上课讲话被吴老师听见了，受到严厉的批评！
现在吴明妍住院了，班里就发生了这样的事，如果病中的她知道这件事情，她会开心么？
上课的 *** 是提醒我们做好上课前的准备，它意在让我们平复课间闹哄哄的局面。我们每个人都得想想，上课铃打响之后我们该以怎样的面貌来迎接走进教室的老师……
“丁铃铃……”上课铃响了，教室里还是一团乱。大家打的打，闹的闹，说话的、斗橡皮的?玩得正起劲。教室像菜市场一样，闹哄哄的。
在我们的印象中，上课了，同学们应该端端正正坐好，安静地等待老师来上课。可我们教室里，无论班长怎样阻止，还是没有人理会。只有等老师来了，同学们才会一下子安静下来，装作一副乖乖的样子。
作为一个小记者，我只能通过真实报道来督促大家，这可不是给咱们班抹黑，如果我们不及时改正这个坏毛病，以后发展下去才是真正丢脸呢！大家想想呀，上课 *** 都响了，教室里还这样吵吵闹闹的影响多不好：第一如果别的老师路过会留下不好的印象。第二上课 *** 响后继续讲话玩耍，会集中不了注意力，影响上课时听讲。
上课铃响后，安静的在教室里等待老师，相信你和我都可以做到。
上课铃响后该进教室了，不快点可不行。为什么会犯这样的错？好好反省。真是做错了事，就应该勇敢的承认。不怕犯错，就怕不知悔过。
这个自己想怎么写就怎么写呀~没什么难的，据实写来就是了。能够深有体会的也只有你自己。有些事不是每个人都会有相同的经历。
我保证 以后在铃铛响起之前就回到教室，不会再迟到。铃铛响了以后 也会规矩的坐在座位，不影响其他同学正常上课。不会无故的去厕所之类打扰老师讲课。同时认真听讲，好好学习
老师跟同学们都吓了一跳，老师让他坐下便过去询问事由。原来是课间去踢球，只听见上课铃响了便狂奔教室来，不小心摔了。老师心疼的摸着他的脸蛋二话不说的带他去了医务室，让班里的同学自习。从医务室回来的路上小明一直支支吾吾的，老师知道他有话要说，但是他不提不问让他自己说。快要到教室门口了，小明停住了脚步，说了一句老师对不起我说谎了，我不是去踢球摔到的，而是跟隔壁班的同学打架了。老师回过去蹲了下来摸摸他的头说：“好孩子，我知道那你说谎了，因为你不会踢球的 ，我没有说穿里就是在考验你，看你会不会说出真相。好了别哭了，知道错了就好了，以后说话一定要诚实，我们要做个诚实的孩子。走吧，进去上课吧。”老师并没有告诉小明的家长，从此他们两之间有了这个小秘密，小明学习越来越刻苦了，成绩都排前几名了。他很感谢这个老师，让他有改过的机会，所以他要努力学习。
“叮铃铃……”同学们像箭一样的冲回教室，坐回自己的座位。有的人课前准备工作没做，现在做；有的人端端正正地坐在座位上；还有的人在玩拍手的游戏。忽然，有人大声急促地说：“老师来了，老师来了……”，同学们听了，慌忙端端正正地坐在座位上。只听见老师高跟鞋敲击地面的声音越来越近了。老师走进了教室。教室里立刻鸦雀无声了。
老师扫视了一下周围，严肃地说：“上课！”同学们一起说：“老师您好！”“请坐。”
正式上课了。教室里传来了老师好听的声音，同学们的读书声也很悦耳。同学们学习著老师传授给他们的知识，老师也认真把自己的知识、本领传授给同学们。大家学得认真极了！
课堂上是快乐的，是严肃的。
铃铃铃····铃铃铃···铃铃铃，预备铃响了，我放下手中还未看完的《小学生时代》，放到抽屉的一个角落里。然后，我不慌不忙地从抽屉里堆积如山的课本中抽出语文书和中性笔，分别把语文书放在桌子左上角，把中性笔放在语文书旁边大约5厘米的地方，坐好，等待老师上课。我望了望坐在第四组的格宇，他也是一样。突然，“啪”的一声，我的中性笔掉在了地上，我急忙弯腰准备捡起来。就在指尖触到笔的那一刹那，我看见，门外陆续有同学像离弦的箭似的飞奔进来。等到全班同学都到齐时，全班三分之一的人都以闪电般的速度从抽屉里拿出书和笔，放在桌子上。这时，上课铃响了。老师庄重严肃地走进教室。我们原以为老师会滔滔不绝地讲课，下课铃响时，要讲的内容刚好讲完，声音戛然而止。而事实与我们想象的相反，老师第一个字刚说出口，廖一强气喘吁吁地跑进教室，喊了一声:“报告!”…….
这个不应该问哦，你 若是班长的话，心里得好好的想想这个问题，
既然想过的话，写也不难，至于字数，我觉得是次要了啊。
1. 我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪、萤幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。学校是为了我们的学习生活而设计的。
南墙角是陈列柜，陈列柜上有书、玩具。陈列柜的上面吊著电视，空闲时，我们可以看学校新闻、表演、看动画片……北墙一面全是窗户，中间有一个名人名言：“做学问要花工夫持之以恒，——日积月累。”是教我们好好学习，天天向上；坚持不懈，久炼成钢。
西墙是后黑板，我们可以出黑板报，抄一些同学们好的作文，抄一些品德之类的东西，老师叫画画好的同学可以在后黑板上画画，抄一些卫生知识。
文化角在北墙。有成语天地，成语天地是叫我们填成语的。有我的作文，作文是我们同学写得最好的作文才贴上去的。有小小旅行家，是我们同学在祖国各地拍的照片。
我们的教室里的桌椅非常整齐，“文明友爱，严谨创造”这两个牌子的中间有一面五星红旗。
同学们在这个美丽的教室里，就象一个大家庭一样，老师就象爸爸妈妈一样，我们七十五个同学就象七十五个兄弟姐妹一样，互相学习，互相帮助
2.我的“家”在实验小学教学楼三楼左侧。我每天走进学校，来到班门口都看见牌子上写着“四年级五班”，我感觉很温暖。
走进教室，就可以看见前面正中有一块干净的磁铁黑板，黑板的右面是每个组的评比表，黑板的上方挂著五星红旗，它将随时提醒我们为中国的强盛而努力学习。黑板的前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦，它是老师的好助手。我一看见讲桌就想起了老师用心把知识教给我们，我非常感谢老师。黑板的左上方是一台二十九寸的长虹彩电，它可是我们学习的好伙伴。教室中间摆着整整齐齐的桌椅，我们都很爱护它们，桌椅的两旁是美观大方的白色推拉窗，如果太阳出来了，阳光就立刻照射进来，显得教室很明亮。教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。教室外的磁砖上展出了许多图画，美丽极了.
我想：同学们在这干净的教室里学习，心情是多么开朗呀！我的教室。我爱我的“家”。
上课预备钟响后我们该快速在座位上做好，
准备好学习用具，
等待老师上课