第1个回答 2022-07-28
先来看一个故事：
有一个学生学习成绩初一结束时在班上排倒数第一，严重影响了班级整体成绩。
家长会那天，班主任当着全班同学和家长的面决定开除他的学籍。
父亲一听当场就和老师理论了起来，会后母亲也哭着去给班主任求情，但都被冷漠地回绝了。
父亲脸色铁青，强忍着心中的怒火对老师说，“孩子表现不好，作为父亲我负主要责任，初二结束他的名字考到多少学校不会开除他？”
他老师说：“班级前十。”
父亲微微一笑说：“好”，他停顿了一下，“但我要说的是年级前十！”
老师撇了撇嘴，父亲瞪着老师说，“我再跟你打个赌，等他离开这个学校的时候他会是这个学校最出色的孩子！”
经过一番努力，儿子终于在初二期末考到了班级前十，初三毕业的时候以年级第一的身份考入了重点高中，最后成为了一名宇航员，真的成为了学校里最出色的孩子。
可能大家已经猜到了，这是电影《银河补习班》里的一个故事。
故事归故事，但也不是不可能做到，这里我要说的就是该怎样才能做到逆袭。
比如很多家长跟我聊，都提到了孩子很努力，甚至周末两天都在上辅导班，为什么成绩总没有提高呢？
我告诉他我的方法，过了半个学期之后，家长高兴地告诉我，孩子真的积极乐观了很多，而且成绩进步很大。
还有一次，我让一个同学不再去上辅导班，结果一点时间下来，学习成绩不仅没有落后，反而有了较大的提高。
为什么会出现这样的现象呢？
先来介绍一下学习的两种循环模式。
这是学习的正向循环，也是我们最希望孩子做的一种循环。
一旦孩子进入这种正向循环，自主的学习动力和内驱力就会被激发，他会主动地预习、听课、复习、思考，然后高效地完成作业，这样他不仅学有余力，还能取得越来越好的学习成绩。之后会更加努力，制定更高的学习目标，做更多的课外练习，从而取得更好的成绩。
当然，为了加深对知识的理解，需要用到一种号称全世界最好的学习方法：费曼学习法，我写过一篇文章，可以点击看一下。 费曼学习法——世界上最好的学习方法
这是学习的负向循环，也是我们希望孩子不要陷入的一种循环。
一旦孩子进入这种负向循环，他会进入一种越努力、越痛苦、越来成绩越差的循环里面，最后从这样的学习中得不到任何乐趣，他会有陷入各种情绪的变化之中，最终导致各种学习障碍和心理问题。
这样的孩子往往还要忍受家长的指责和老师的督促，他们会觉得我都已经很努力了啊，为什么还要这样说我？
你说他们可怜不可怜！
看完上面的两种循环模式，答案就呼之欲出了：
要想实现学习上的逆袭和突破，就一定要打破学习的负向循环，并想办法进入正向循环。
当一个孩子在学习上越来越累，成绩也一直提高不上去的时候，我们一定要静下心来想一想，问题到底出在哪里？
如果我们不了解孩子成绩无法进步的本质原因，只是看到孩子表面的问题，于是花钱给孩子报各种辅导班，妄图提高孩子的成绩，结果往往是事与愿违，导致更多的问题出现。
因为孩子为什么成绩差，都是因为时间不够造成的啊！你又给他报了那么多辅导班，他连学校作业都完不成，又哪有那么多时间去完成辅导班的任务？这样不就再次造成了恶性循环吗？
这正是广大家长朋友们面临的问题。
那么该如何解决呢？
孩子现在到底处于哪一个状态，是正向循环还是负向循环？
如果是负向循环，那么我们就要观察孩子在哪个环节遇到了困难。
哪些困难是孩子个人可以解决的？哪些困难是需要家长或者老师帮助解决的？
如果是孩子作业完成时间太长，可能说明孩子的知识掌握不牢固。那么做那么多作业也不一定有效果，可以先复习， 甚至可以跟老师申请只完成基础部分的作业。
据我多年的教学经验，很多孩子只做基础性的作业成绩反而比那些刷了很多题的孩子要好，因为很多刷题的孩子并不会总结方法，某一种类型的题目刷多少遍成绩都很难提高。
如果课上听课有问题，那么就需要加强预习，带着问题听课效果会好很多。课下及时找同学或老师问一下，把问题消灭掉也是一个好的办法。
如果孩子的问题非常严重，就像文章开头说的那样，已经是班级倒数，已经让老师和家长感觉无可救药了，那么就只能采用极端的解决方案。
打破所有的正常学习过程，比如休学在家一段时间。
有这么一个案例：
这就是打破负向循环的好处。
因为学校作业等难度太大，这个孩子已经跟不上了，但是依然要完成学校作业，因为不完成作业老师是不允许的。如果每天都陷入到这些任务之中，他就永远不可能补上他薄弱的知识点。
但是，一场大病，让他有了一个自主学习的机会，他不再纠结于完成学校任务，而是根据自己的情况安排学习任务，这样就取得了非常大的进步。
这就是开头《银河补习班》故事之所以有可能成功的底层逻辑。