作业布置的要求有任务明确、确保有效性和合理性、考虑学生的差异性。
1、任务明确。
作业布置时应当明确具体的目标和任务，并告知学生完成这些任务的期限和标准。任务的目标应该与课程内容和学生能力水平相适应。对于语文作业，要求学生理解文章的主旨和关键点，并进行归纳总结；对于数学作业，要求学生掌握该知识点的基本原理和方法，并进行练习。
2、确保有效性和合理性。
作业应该在教师的指导下制定，以确保内容的有效性和教育意义。作业应该是循序渐进的，从简单到复杂的方式，适应学生的年龄和水平。例如，在小学数学作业中，教师应该关注学生的动机和学习兴趣，让学生通过趣味性的活动来学习和掌握知识。
3、考虑学生的差异性。
在设置作业时，要考虑到学生学习水平的层次和差异性。针对学生的不同基础，设计一些有弹性、有层次性的作业，或布置作业时，分成必做题和选做题，以适应不同层次学生的要求，让优秀学生吃得饱中等生吃得好，又要让后进生吃得了，每个学生都能在完成作业中得到发展。
做作业的意义：
1、增强记忆力和理解力。
做作业是一种非常有效的记忆和学习方式。做作业可以帮助学生通过反复练习来掌握知识点和技能。在做作业过程中，学生需要不断回顾和复习课堂上学到的知识点，从而加深对知识的理解和记忆。
2、培养独立思考和解决问题的能力。
作业通常会设计一些较为复杂的问题或课题，需要学生进行自主思考和解决。在这个过程中，学生需要积极探索、提出自己的观点，并通过不断尝试和反思来寻找最佳的解决方案。这种练习可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3、增强自学能力和学习动力。
通过做作业，学生可以增强学习动力和自学能力。作业内容有一定难度，而完成作业需要耗费一定时间和精力，在作业过程中，学生往往需要独立思考、查阅资料、沟通交流等，这些过程都可以激发学生学习的兴趣和愿望，并促使学生逐渐养成自学的能力。