语文新课标核心素养内涵解读如下：
1、语言建构与运用：
语言建构是指学生通过学习和实践，逐步掌握语言规律，形成良好的语言习惯，提高语言运用能力。这其中包括对词汇、语法、修辞等方面的掌握和运用，以及表达能力、沟通能力、阅读理解能力等方面的训练。语言建构与运用是语文学科的基础，是其他核心素养的基础和载体。
2、思维发展与提升：
思维发展是指学生在语文学习过程中，通过阅读、写作、讨论等方式，培养和提高逻辑思维、形象思维、创新思维等方面的能力。思维发展与提升有助于学生更好地理解、分析、评价文学作品，以及提高解决问题的能力和综合素质。
3、审美鉴赏与创造：
审美鉴赏是指学生通过阅读、欣赏、创作等方式，培养和提高对美的感受、理解和评价能力。这其中包括对文学作品的情感、形式、内容等方面的欣赏，以及通过自己的创作实践，表现美、创造美。审美鉴赏与创造有助于提高学生的审美情趣和文化素养。
4、文化传承与理解：
文化传承是指学生通过学习语文，了解和传承中华优秀传统文化，包括文学、历史、哲学、艺术等方面的知识。文化理解是指学生通过对语文作品的阅读和分析，以及对文化现象的思考和探讨，提高对文化的认识和理解，形成正确的世界观、人生观和价值观。文化传承与理解有助于培养学生的民族精神和文化自信。
拓展知识
语文新课标核心素养的提出背景：
随着社会的发展和教育的进步，人们越来越关注学生的全面发展。语文新课标核心素养的提出，是为了适应这一时代要求，培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
各核心素养之间的关系：
语言建构与运用是基础，其他核心素养的发展都离不开语言的基础；思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解在语文学科中相互促进、相互融合，共同提高学生的综合素质。
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