理想是一盏明灯,在漫漫长夜里为你指引方向;理想是一种力量,在你感到无助时会给你探索向前的勇气;理想是一棵果树,总是以丰美的果实来回报你的努力。我梦想当一名机械设计师。机器人学习班为我打开了一个奇妙的世界,让我的理想开始起航。
刚开始上课,老师就告诉我们:“我只用一个马达,两个传感器,就可以让机器人按照指令完成各种任务”。这简直太神奇了!我立刻来了兴致,恨不得马上动手制作自己的机器人。可是,老师却要求我们先打好基础,让大家从设计程序、调节传感器、固定马达、检测路线入手,反复练习。
几次课下来,我逐渐明白要想让小小的机器人随心所欲地运行,一定要保证每个环节都不出错。这不仅需要准确熟练地输入程序,还必须十分细心地控制好机器。我的创意和制作常常得到老师的表扬,可输程序比别的同学慢,而且容易出错,成了自己的弱项。于是,下课时我主动留下来加强练习,遇到问题及时请教老师,回家还在电脑上查资料、找方法,渐渐地赶了上来。
终于等到了可以在正式图纸上试车的那一天!看着第一个同学小心翼翼把车体放在黑线前,自己的心都提到了嗓子眼里,不知是替别人担心,还是为自己紧张。有的同学操控着机器人顺利地走到指定位置,把球准确地投进筐里,引起全场一片喝彩。有的同学没控制好,机器人在图纸上到处乱窜或者原地打转,惹得大家哄堂大笑。轮到我的时候,场上似乎迅速安静了下来。我的机器人刚启动就微微摆动起来,正当我准备上手扶稳的时候,它很快就恢复了正常状态,稳稳当当地顺着黑线前行。等到它行完路线,做好所有动作,回到原点时,我感觉自己的心都要飞了起来。
史立兹说过:“理想如晨星,我们永远不能触到,但我们可以像航海者一样,借星光的位置而航行。”我的理想刚刚启航,要成为一名优秀的机械设计师,自己需要掌握的知识还很多,前进的道路上还有很多障碍,但只要能够坚守住自己的梦想,并为之不懈努力,就一定有成功的那一天。
你好: 在博客文章中插入图片的三种方法! 一、插入电脑中保存的图片: 具体步骤: 1、登陆自己的博客(用户名、密码、验证码); 2、点击右上方的“发表文章” 3、输入文章标题、编辑文章; 4、点击编辑框下面的“图片剪切板” 5、点击“浏览”,点选自己电脑中保存的图片; 6、点击“图片剪切板”上的“插入图片”; 7、文章和图片编辑好后,点击“发表文章”; 8、返回首页看效果。
二、插入网络链接图片: 具体步骤: 1、登陆自己的博客(用户名、密码、验证码); 2、点击右上方的“发表文章”; 3、输入文章标题、编辑文章; 4、在编辑框上面点击功能按钮中的“插入图片”; 5、把复制的网络图片链接地址粘贴在网页对话框中,并点击“确定”; 6、文章和图片编辑好后,点击“发表文章”。
7、返回首页看效果。
三、直接选用复制网络图片(非自己电脑里的图片) 1、登陆自己的博客(用户名、密码、验证码); 2、点击右上方的“发表文章”; 3、输入文章标题、编辑文章; 4、直接将网上看到的图片用鼠标框选后点CTRL+C复制; 5、然后在文章中点CTRL+V粘贴到文章中; 6、文章和图片编辑好后,点击“发表文章”; 7、返回首页看效果。
注意:图片的格式、大小要符合新浪博客要求。
新浪博客支持的图片格式一般是jpg、gif和位图。
二是图片大小,一般情况下,分辨率72,横幅控制图片尺寸为宽15-17厘米约482像素)之内,竖幅控制图片宽11-13厘米约369像素)之内。
以这样的尺寸上传图片,一般都会一次成功。
有时看到一些博客图片贴得很大,一部分掩在版心外,就是因为图片的尺寸不合适造成的。
谢谢您的提问,祝您一切顺利!欢迎光临我的博客!
在生活中,每个人都会遇到急流.对于农民来说,生活的急流是一年辛辛苦苦种的庄稼没有收成;对于老师来说,生活的急流是学生对他们的抵触;对于工程师来说,生活的急流是精心设计的一幢楼房突然倒塌……面对生活的急流,有的人勇于面对,有的人却选择了逃避.今天,学了《在急流中》一课,我受益匪浅.这篇课文通过描写湍急的水流中,一位年轻的母亲背着襁褓中的孩子奋力划桨的场景,赞扬了年轻母亲的沉着、勇敢.急流中那位驾筏的年轻母亲和她乐观、坚强、积极向上的人生态度永远印在了我的脑海里.在现实生活中,我们在急流面前是怎么做的呢?就拿我来说吧!每当写作业遇到难题时,我从不认真思考,只是把题胡乱做一通,糊弄老师;在生活中遇到困难时,我从不愿独立思考,总是让妈妈来帮我.有一次,班级进行大扫除,我被分在拖地组.还没拖到一半,我就感觉累了.环视四周,我发现拖地的不只我一个人,大家都干得很起劲,有几个同学的额上还渗着汗呢!我可不想像他们那样,于是我耍起了小聪明,见扫地的同学刚好扫完,我就随手把拖把放好,拿起一把扫帚说:“我是扫地的,已经扫完了,现在我可以回家了.”说完我就一蹦一跳地走了,心里还暗暗高兴.现在,我为自己当时的做法感到非常后悔.我走了,其他同学还要替我完成本该我完成的任务.小事都这样,长大后还能做成大事吗?从这件事中我领悟到一个道理:只有勇于面对困难的人,才能成为真正有作为的人.
作文是语文教学的重点,也是难点,而想像作文更是难中之难,小学生大都有“恐作症”,老师也常常为此头疼不已。
那么怎样才能让学生在想象作文中有内容可写,有话可说呢?我认为可以从以下几方面训练。
一、观察现实生活,激发相关想象想像离不开现实,离开现实的想象是空洞的,无论哪一类想象作文都脱离不了现实生活。
例如童话式想象作文,它是根据小学生喜爱动物的特点,用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识,在想像力作用下的动物附上人的动作、语言、神态和思维。
这类作文实际上是对现实的再现。
如想像作文“未来的***”,这一类写未来生活的想象作文对学生而言有难度。
未来是什么样的,学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外,其他的十分抽象,不知如何写。
教师可引导学生仔细观察现实生活,展开想像的翅膀。
例如现在的房屋,一旦完工,它便固定下来。
如果让学生大但想象,让未来的建筑由一个个组装件构成,根据不同的需要进行不同的组合,这样既适合不同人的需求,又便于搬迁、移动,还可以维修,那该多好。
又如当看到学校操场只有一处,空间过于狭小时,可以引导学生想象地下或空中操场,用电梯或升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西,都可以大胆想象它的样子、形状、功能。
如果激发了学生想象的火花,那么展现在学生面前的空间不知有多大!二、结合课文内容,进行再造想象课文是学生学习文化知识的重要材料,也是学生写作的典型范例。
教师可充分利用课文资源,结合课文内容,让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文,是一种行之有效的再造想象途径,能有效提高学生的想像能力。
例如《凡卡》一文,当凡卡满怀希望地把信寄出去后,爷爷能收到吗?爷爷在乡下会怎样想念凡卡呢?小凡卡后来的命运又会如何呢?让学生大胆去想象,续写出符合事情发展的故事,这样既加深了对课文内容的理解,又激活了学生想象的火花。
另外,还可以根据文中的插图进行补充或扩写。
如《我的战友邱少云》一文在的插图,邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦,是通过作者的心理活动侧面描写的,那么邱少云的心理感受会怎样呢?可引导学生观察他的神态、动作进行想象。
三、填补一些空白,设置整体形象在教学中选取一些相关的事物或词语,让学生进行整合,填补其中的空白,也是提高学生想象能力的重要手段。
例如:画下几种不同的小动物,让学生按照自己的思维说出它们之间的关系,并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事,然后进行口述表演,这样激起学生的童趣,他们的想象力就会更活跃。
或者随便写下几个词语,让学生编上一段故事,用上这几个词语。
这类填空白的训练,可以让学生的想象能力得到逐步提高。
坚持长期训练,会收到意想不到的效果。
总之,学生作文能力的提高与教师的训练密不可分。
我们应该在平时的作文教学中善动脑子,力求科学、有效,为学生作文插上想像的翅膀,让他们飞得更高、更远。
先写铺垫,但不要太长,再写要写的景物,一定要细致,仔细,写到细致的无法再细了才行,你还要发现别人无法发现的东西,写出你所写的景物与其他景物不同的地方,让别人一眼就可以看出你写的是什么景物,总而言之就是写出特色,写出个性,最后一个结尾就OK了,下次上课一定要好好听讲哦,这些老师都会讲的
我有一个平凡而又伟大的妈妈。
一头乌黑秀丽的长发,一双不大却有神的眼睛,不高不矮的鼻梁上架着一副近视眼镜,这就是我的妈妈。
说她平凡,因为她和别人的妈妈一样每天买菜、做饭、洗衣服、送我上学、接我回家。
记得那是一个炎热的夏天,那天刚好停电,我睡在床上,额头发热,浑身流汗。
妈妈见了,赶紧拿起扇子帮我扇风,在微风中我迷迷糊糊的睡着了。
突然,一滴水落在了我的脸上,我睁开眼一看,只见妈妈正满头大汗的为我扇风呢。
“妈妈,谢谢你!”我在心里默默读念叨。
还有一次是雨天,放学了,妈妈来接我,当时雨下的很大,可是妈妈只带了一把伞。
走在路上,抬头看天,妈妈那边的天空乌云密布,而我这边的天空却是紫色的。
回到家,妈妈的衣服全湿透了,我一下子明白了怎么回事。
这就是我的妈妈,一位慈祥里透着傻气的妈妈。
在图片上点右键选择“设置图片格式”在“版式”项里可以选择不同插入格式,试试看哪个才是你需要的就行了。
一般选择四周型比较灵活不会档文字也不会被档,用鼠标还能拖放到想要的位置,只能拉大或者缩小,不能移动是用WORD写吧,然后选择你要插的图片文件,插入后默认是嵌入型的,在“插入”那里选择“图片”——“来自文件”,很方便
战国时候,秦国最强,经常发动战争,进攻别的国家。
有一次,赵王得到了一件无价之宝——和氏璧。
这件事情很快传到了秦王的耳朵里,秦王决定用十五座城池换这块璧。
赵王和大臣们都不想换,可是,不换又怕秦国攻打赵国。
正在无计可施的时候,听说有个叫蔺相如的人非常勇敢机智,而蔺相如也自告奋勇,决定带着和氏璧前往秦国谈判。
蔺相如到了秦国,参见秦王,秦王只是捧着和氏璧赞不绝口。
蔺相如看出秦王根本就没有拿城池交换璧的意思,于是说这块璧有毛病,秦王把璧还给了蔺相如。
蔺相如威胁秦王,如果秦王不交出十五座城池,他就把璧打碎,秦王只好答应了。
蔺相如知道秦王没有诚意交换,于是让手下的人化妆抄小路先回了赵国。
蔺相如完璧归赵,立了大功,被赵王封为上大夫。
几年后,秦王约赵王再在渑池相会,赵王和大臣们很胆怯,都不想去。
但蔺相如还是觉得应该去,于是赵王就让蔺相如随行前往,让廉颇在边界防守。
到了渑池,秦王让赵王为他鼓瑟,并记录下来,蔺相如觉得这是在侮辱赵王,就用性命相逼,让秦王为赵王击缶,也记录下来,秦王知道廉颇在边界防守,不敢拿赵王怎么样,就放赵王回去了。
蔺相如在渑池又立了大功,被封为上卿,职位比廉颇高。
廉颇很不服气,觉得蔺相如就是靠一张嘴,反而爬到自己头上来了。
他认为自己攻无不克,战无不胜,立下了许多战功,他要让蔺相如下不了台。
这件事传到蔺相如的耳朵里,他就不上朝了。
有一次蔺相如遇见了廉颇,他调头就走。
他的手下不明白为什么要怕廉颇,蔺相如解释说,秦王之所以不攻打赵国,是因为武有廉颇,文有蔺相如,如果他俩闹不和,就会削弱赵国的力量。
这些话传到了廉颇耳里,他非常惭愧,于是身背荆条来向蔺相如请罪。
蔺相如宽容以待,他俩成了好朋友,一起保卫赵国。
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