踏入社会，我们最深的感受是，人心险恶，有那么多我们看着不顺眼的人，其中就有势利眼这伙人。但殊不知人性也本来如此啊！我带的这伙小学生就有。
我是个温柔的老师，我不打学生。那反过来学生就开始不把我这个老师放在眼里。他们在我的课堂上说话，吃东西，乱下位。好像完全无视我的存在。
开始我气疯了。我那么好的待他们换来的却是这样的结果。但恰恰是我的友善让他们为所欲为。
有一节下午课，我放慢了语速，压低了声音，很严肃的讲课，我没有使用加分制，我找那些平时上课没举手的在班级里还有些威望的回答我的问题。问题也很简单，就是让他概括课文的内容。没想到她们说的极差。我让她们站着，语气里有些恼怒和不屑。然后整一堂课纪律出奇的好，那些平时加分才举手的同学也都纷纷举手。
我能感受到，那些举手回答问题的同学，对于她们来说，现在有的同学回答不上来了，而他们能够回答就是一种荣耀，他们会感到一种成就感，而从另一方面来说，那是对老师拍马屁，附庸老师的这种势力，想得到老师的认可，从而在其他学生面前赢得一种特别的地位。这就是奥苏贝尔的附属内驱力。
还有一次，我让说话的同学到门口站着，我很严肃。班里的其他同学都安静了许多。原来很调皮爱说话的一名男生，拿着刚讲完的试卷问我，说这题是不是因为写的少，才扣一分的。他态度很认真。但我听出了他话语里的邀功行赏的味道，因为我之前已经讲过了这道题的扣分缘由。
这样的两件事让我彻底看清了他们的真面目。那就是人性，它有好的一面也有坏的一面。
让他人看清你的真面目，他们就会有恃无恐；你端着架子，显出厉害的样子，他们就沦为了你的附庸。就是这么势力。
唉，人性啊！人性！
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