有些孩子的作文，字迹潦草，行段混乱，词不达意，中心不明确。不说别人，连自己过后有些字也辨认不清，意思也说不明白了。主要原因是缺乏一丝不苟的精神。 作文不认真就耍出毛病。《作文趣谈》里讲的故事，可借来说明写东西不认真就要出笑话或造成层次混乱。 明代莫云卿十岁就写一手好文章，人称“圣童”。袁福微晚年博学多问，人称“小词林”。一次莫云卿到袁福微家做客，有人献一篮批把，赠贴上写着：“敬献琵琶尸筐，望乞笑纳。刀两个人看了大笑起来。知县屠隆恰巧也来了，两人笑容还没收敛。知县问起缘由，袁福微说明以后，知县随口说： “琵琶不是此批把，只为当年识字差。刀莫云卿续句说：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
批把是水果，琵琶是乐器。只因写字不认真，所以出笑话。 学生的作文也有类似情况。一位初中同学暑期给在外地工作的父亲写了一封信，汇报自己期末的考试成绩，并表示今后努力学习的决心。其中有这么几句话：“期末考试各科都不及格，数学53分，化学30分，语文45分，物理78分……但您不要生气，坏事可以变好事。张姨家的小明也没考好，他爸爸正给他补课呢！您什么时候回来？回来时给我买个飞机模型。”—“物理78分”，怎能说各科都不及格呢？误把“平均” 写成“都”·了。“坏事变好事”，怎么“变”呢？是总结过去的教训，从而奋发学习赶上去呢，还是象张姨家的小明那样等爸爸给补课呢？不明确。不用说，写信时没认真思考。 父母应教育孩子认真写。 第一，要有责任感。写文章要给别人看，别人看不懂，就达不到交流思想的目的。
现在，老师、父母看不懂，影响面还不算大；将来到工作岗位，写的东西人家看不懂就要误事。现在把作文写明白，正是为将来叫人家看明白。 第二，写前要构思，拟提纲。一位老教i茸家谈自己写作经验时说过，他每天早饭前都要在院子里散散步，一面吸点新鲜空气，锻炼身体，一面构、思当天要写的文章。饭后，拿笔写起来，一气呵成。孩子作文段落不清、语无伦次，原因是写前不认真思考。因此，要让孩子养成写前构思的习惯。文章中心是什么、围绕中心选用哪些材料，先写啥后写啥，怎样开头，怎样结尾，想好后，把它记下来，这就是提纲。然后再按提纲去写，就不至于馄乱了。
第三、一个字、一个标点也不要马虎。孩子写字愿意产跑，觉得这么写“够味“，才算有能耐”。这就应该一方面向孩子说明把字写端正的好处多一方面要严格要求，一个字、一个标点也不放过。一遍写不好，再写一遍，写好为止。养成习惯就好了。 第四、写完再反复看几遍。有的孩子把作文写完就算了事，从不检查检查有没有不妥的地方。结果，不应写错的也写错了，自己能改的也没改过来。这也是不认真的表现。鲁迅先生主张写完至少看两遍。孩子的作文一般约千字左右，看一遍用不了多少时间，因此写好后，让孩子至少也要看两遍，反复推敲。把掉的字补上，把错别字改过来，废话删掉，不准确的词语调换一下，段落、层次不妥当，再重新斟酌一番， ”一直到自己认为满意了，再清清楚楚地抄在作文本上。 天下事就怕认真，作文也是一样啊
一、基础知识。
1、我认真，我会工整地写正确。（8分）tuǒtiēlingténgzhòuwéncì（）（）辱（）写（）恩（）qítǘjǐnshènkāngkǎipǐcháoxùe（)（)（)（)气（）2.给加点字选择正确的读音。
嶙峋（linling）憎恶（ewu）擎着（qingqin）3。写出音节为“xie”的10个同音字，并各扩3个成语。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、在括号中填上表示“看”的不同的词语。 （2分）①、同学们在升旗仪式上，行着队礼，抬起头，（）着五星红旗。
②、课堂上，同学们（）着老师，认真听老师讲故事。③、老麻雀在树枝上（）着地面上的狐狸。
④、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（）着星空，正在数天上的星星呢？5、当回小法官，我会判断：（对的打“∨”，错的打“*”。 ）（3分）①、《林海》这篇课文是巴金先生写的。
（）②、“能够传递信息的设备，就是多媒体设备。”这句话和原文中的句子一样。
（）③、“五岭/逶迤/腾细浪。”这句诗朗读时的节奏是对的。
（）④、《两小儿辨日》这篇文言文中，两个小孩争论的问题是太阳早上离人近还是中午离人近的问题。（）⑤、阅读的时候，有感情地朗读，是体会课文思想感情的又一种重要方法。
（）⑥、《墨梅》、《竹石》、〈石灰吟〉这三首诗都是题画诗。 （）6、春节快到了，我想用一副春联来恭贺新春_________________________________________________________________________________________________________________________7、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧：_______________________________。
8、有的同学平时总爱问爸爸、妈妈要一些钱买这买那，总觉得爸爸妈妈有花不完的钱，请你用一句名言警句来劝告他：______________________________________。9、“手不释卷”这个成语出自你能再写出几个这样的成语吗？（4个）、、、10、本学期我们学了不少的古诗或词，你能背一首你喜欢的古诗或词吗？题目：作者代_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11、解释：在《凡卡》一文中，作者安排插叙的目的是？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12、本学期，我们跟着作家领略了我国不少的秀丽风光，有：“甲天下”的，东北的森林宝库，还跟着巴金两次经过了。
13、本学期，我从课文中还学到了不少做人做事的道理：《“精彩极了”和“糟糕透了”》明白了___________________________________。14、“为是其智弗若与？”这句话的意思是__________________。
选自课文____________________。告诉我们__________________________________________________15.在这学期的课文中，我们学到了很多表达方法。
请举例说明（5个）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.如果你遇到了下面的情况，应该怎么说，请你写在横线上。 ①路上遇到一个外地人问路，你也找不到那个地方。
你说：_______________。②有人对你说：“诚信是商人的事，与我们小学生无关。”
你说：_________________________________。 二、阅读理解。
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。
她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。
据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。 久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。
这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。
除供人赏玩外，她再不能振翮（he）。人类宠了她，但又确实是害了她。
宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。 可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？想起山。
如果到了五年级，孩子仍然写不好作文，那家长确实应该着急了。建议家长从基础开始，引导孩子补习。从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。
另外，家长也可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力，多读一些儿童读物，读得多了，孩子自然也就会写。
我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。
提高作文水平、引导孩子成长，一箭双雕！
1。
首先是引导孩子观察，从身边的每一件东西开始，并围绕其帮助孩子提出相关问题。以下简单以落叶为例： 第一层次：落叶的颜色、形状。
（静态落叶）要求：细致 第二层次：落叶纷飞的样子（动态落叶）要求：展开想象，运用比喻 ，引导他不要只用飘落、旋转等简单词汇，学会用翩翩等描绘性词语。
第三层次：落叶落入泥土，滋养来年的大树，所谓"落红不是无情物，化作春泥更护花。" 要求：深化文章主题 小学生的水平很可能只达到第一层次，甚至连第一层次都做不好，但这些技能在日常生活的锻炼中会慢慢得到提高。
2。最重要的是让孩子多读书，倒不必读专门的作文书，多买些名家的小说、散文不但 可以积累丰富的词汇，还可以在潜移默化中学习到名家的写作技巧（对于小学生，读短篇即可，如朱自清、徐志摩、周作人等，都是不错的选择） 3。
给孩子提供较为丰富的课外生活 4。鼓励孩子多多记录自己的生活感想，但他无话可说时不要逼他写出点东西 。
词不达意就是一个成语
词不达意 [cí bù dá yì]
基本释义
词：言词；意：意思。指词句不能确切地表达出意思和感情。
贬义
出 处
宋·释惠洪《石门文字禅·高安城隍庙记》：“盖五百年而书功烈者；词不达意；余尝叹息之。”
例 句
1. 我写作有困难，常常感到~。
近反义词
近义词
言不尽意
反义词
酣畅淋漓
言不尽意 [yán bù jìn yì]
生词本
基本释义
情意曲折深远，言语难以全部表达。常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。
出 处
《易·系辞上》：“书不尽言，言不尽意。”
近反义词
近义词
书不宣意
作为一个学生家长，都希望自己的孩子出口成章，能写出优秀的作文，甚至还希望孩子写的文章能见诸报端。有这样的愿望，家长就要付出一定的努力，在课余时间认真辅导孩子写作。那么，怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？抓住根本，培养素质，打牢基础。如果你有兴趣，不妨按照下面的方法试一试。
第一，弥补课堂教育的缺限。主要是针对学生课堂教育的缺限，在家里进行辅导，打牢孩子的写作基础。比如让孩子背写古诗、默写课文、解释成语等。
第二，培养孩子的语言表达能力。要教会孩子说话，要让孩子说出话来有条理性，词不达意的语言要及时纠正，让孩子养成良好的语言表达习惯。
第三，让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。
第四，尽量系统地培养孩子写作，从字、词、句的认知到语言的表达，从对周围事物的观察，到场面、情节的描写，由浅入深，系统地培养孩子写作，这样，孩子的写作能力会渐渐得到提高。
暑假里的一天，我和爸爸去五法路钓鱼。
那天早晨，我早早地起来，怀着高兴而激动的心情，和爸爸拿上鱼具出发了。一路上，我还哼着小曲儿呢。
我们到鱼库那儿后，我看见水清澈见底，可以映出游人的倒影。人们的倒影随着水面一起一伏，很有意思。
水这么清澈，肯定有鱼。爸爸先摆好鱼具和吃的东西……然后，把鱼饵穿在鱼钩上，再把鱼竿甩带水里，耐心地等待鱼儿上钩。
我心想：鱼儿，鱼儿快来上钩吧，我还等着吃你鲜美的鱼肉呢！过了一会儿，一条足足有二斤重的大鲢鱼上钩了。爸爸猛的一拉竿，啊，钓上来了！我欢呼起来，一蹦三尺高。
我也学着爸爸的样子，把鱼饵穿在鱼钩上，然后把鱼竿甩到水里，等待着。我刚刚等了10分钟，就抓耳挠腮，不耐烦了，于是，我拉了一下钩，一看，没有鱼，很扫兴。
爸爸微笑着对我说：“钓鱼要有耐心。鱼如果上钩了，竿就会下沉，看到这种情况再拉竿，否则白费力气的。”
我听了，把鱼竿又甩了出去，目不转睛地盯着鱼竿，过了20分钟，我果然发现鱼竿有变化——下沉了。我赶紧拉，结果鱼竿被拉得很弯，像钩子。
一条肥胖的大草鱼被我钓上来了，我顿时眉飞色舞，欢呼着，仿佛要把这个消息告诉全世界似的。我和爸爸从上午8:00一直钓到晚上7:00才回家。
虽然时间挺晚，但是收获不小——一共钓了12条鱼，而且个个肥大。我和爸爸看着自己的“杰作”，开心地笑了。
这一天，我不仅玩得很好，而且学到了知识。我一想起暑假里的这件事，就会笑起来，觉得很有趣。
参考网站：/xiaoxue/wunianji/xushi/（里面有各个年级的各种作文，可以参考偶）。
词不达意就是一个成语词不达意 [cí bù dá yì] 基本释义词：言词；意：意思。
指词句不能确切地表达出意思和感情。 贬义出 处宋·释惠洪《石门文字禅·高安城隍庙记》：“盖五百年而书功烈者；词不达意；余尝叹息之。”
例 句1. 我写作有困难，常常感到~。近反义词近义词言不尽意反义词酣畅淋漓言不尽意 [yán bù jìn yì] 生词本基本释义情意曲折深远，言语难以全部表达。
常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。出 处《易·系辞上》：“书不尽言，言不尽意。”
近反义词近义词书不宣意。